由王瑞俊和赵霞共同主编的《乐理视唱练耳简明教程（全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材）》一书注重音乐理论知识的应用，突出了“应用型”和“技能型”的特点。本书分为乐理、视唱、练耳三部分内容。乐理部分注重基础和练习，每章*后附有习题；视唱部分从多维角度出发，帮助学生掌握和提高视唱能力；练耳部分遵循由简入难的原则，涵盖了常见的单音、音组、旋律、节奏听记训练。本书可作为各院校学前教育的专业教材，也可供学前教育工作者、幼儿园教师、音乐爱好者参考。

　　《中高级视唱教程/21世纪音乐教育丛书》包含了视唱学习中从变化音体系和调性转换内容的单声部视唱，全部都配有正谱伴奏，需要强调的是，这些正谱伴奏是作曲家亲笔写作的。这些作曲家都是为世人熟知的著名作曲家，另外，作品涵盖了艺术歌曲、钢琴曲、重奏曲、协奏曲、管弦乐曲、歌剧选段、舞剧选段、民歌等体裁。由于全部都带有原著的伴奏和声，所以对于学生准确把握艺术风格、积累各种和声语言有很大益处。伴奏部分除少数声乐曲目外，基本上完全使用原版伴奏；歌剧咏叹调使用了其声乐伴奏谱的钢琴缩谱；某些钢琴曲目做了织体上的调

本教材是适用于高职学前教育专业学生的一本针对性很强的视唱练耳专门教材。本教材分上下两编，及视唱与练耳。视唱部分编排由浅入深，循序渐进，结合时代特点，与时俱进，与幼儿国学教育结合，加进了新学堂乐歌中的一些歌曲让学生进行练习。练耳部分加进了先进的奥尔夫声势节奏练习与自编的单人双手二声部节奏练习，能有效地训练学生对于节奏的牢固把握及身体各个部位的协调能力。本书除做教材外还可以做教师培训用书。

本教材是适用于高职学前教育专业学生的一本针对性很强的视唱练耳专门教材。本教材分上下两编，及视唱与练耳。视唱部分编排由浅入深，循序渐进，结合时代特点，与时俱进，与幼儿国学教育结合，加进了新学堂乐歌中的一些歌曲让学生进行练习。练耳部分加进了先进的奥尔夫声势节奏练习与自编的单人双手二声部节奏练习，能有效地训练学生对于节奏的牢固把握及身体各个部位的协调能力。本书除做教材外还可以做教师培训用书。

　　《基本乐理与视唱练耳/学前教育专业统编教材·专业技能课系列教材》分三个部分。**部分是“乐理”，计七个单元。**、二、三单元为记谱法常识，为一年级上学期教学内容。教学中，教师可根据教学进度穿插进行“视唱”部分**单元进行教学，学用结合，巩固已学内容。第四单元介绍音程，音程的名称，自然音程、变化音程、等音程，音程的扩大与缩小，音程的转位，协和音程与不协和音程，音程的识别；第五单元介绍调式，音阶，大调音阶与大调式，小调音阶与小调式，调、调号；第六单元介绍五声调式及民族调式的识别；第七单元介绍和弦

　　《云南民族声乐作品选（五线谱版）/云南省普通高等学校“十二五”规划教材》共有34首声乐原创作品，五线谱版，由作曲家陈勇等人共同创作而成，具有云南少数民族风格特征，收纳了《火把节的火把》《彩云之南，心得向往》《跟着阿妹的山歌走》等作品。《云南民族声乐作品选（五线谱版）/云南省普通高等学校“十二五”规划教材》由原云南师范大学副院长陈勇教授以及云南师范大学艺术学院副院长郭亚非副教授主编。

　　《变革时代学校音乐教育的挑战与对策/两岸四地音乐教育文丛》为第四届两岸四地学校音乐教育论坛的论文集。《变革时代学校音乐教育的挑战与对策/两岸四地音乐教育文丛》主要从以下四个方面对音乐教育进行了深入的交流与探讨。1.关于音乐教育的基本理论与前沿问题。2.关于音乐课程标准研制与音乐教材建设问题。3.关于学校音乐课堂教学与音乐社团的改革创新问题。4.关于学校音乐教育应如何融合民族传统音乐文化的问题。《变革时代学校音乐教育的挑战与对策/两岸四地音乐教育文丛》的出版将与音乐教育学者分享两岸四地音

　　《钢琴基础与即兴伴奏（下册）》具有以下几个特点：
　　1.大大缩短了从零基础到熟手的训练时间：《钢琴基础与即兴伴奏（下册）》的编写使用线谱加和弦标记的形式，有很强的规律性，这种方法可以方便学习者迅速、准确地识谱，并熟练结合左手的伴奏音型，能让学习者在短时间内迅速提高自己的应用钢琴弹奏水平，建立学习者的自信心。
　　2.基于工作过程为导向的编写理念：学习者通过弹奏大量的儿童歌曲，增加儿歌弹唱作品的储备量，为日后在工作岗位的应用奠定了坚实的基础。
　　3.《钢琴基础

　　《钢琴基础与即兴伴奏（下册）》具有以下几个特点：
　　1.大大缩短了从零基础到熟手的训练时间：《钢琴基础与即兴伴奏（下册）》的编写使用线谱加和弦标记的形式，有很强的规律性，这种方法可以方便学习者迅速、准确地识谱，并熟练结合左手的伴奏音型，能让学习者在短时间内迅速提高自己的应用钢琴弹奏水平，建立学习者的自信心。
　　2.基于工作过程为导向的编写理念：学习者通过弹奏大量的儿童歌曲，增加儿歌弹唱作品的储备量，为日后在工作岗位的应用奠定了坚实的基础。
　　3.《钢琴基础

本书为教师教育国家级精品资源共享课“幼儿教师音乐技能”配套教材，依据《教师教育课程标准（试行）》编写。本书结合当前幼儿园一线教学实践，通过钢琴弹奏、幼儿歌曲伴奏等基础知识与技能的学习，使学生最终掌握幼儿园一线教师岗位所必需的幼儿歌曲伴奏与弹唱技能。本书分“钢琴弹奏”与“幼儿歌曲伴奏”两部分，设计了“大小调主和弦及五指音型、音阶及和弦、大小调主和弦琶音及伴奏基本织体、幼儿歌曲基础伴奏手法、幼儿歌曲从属部分伴奏手法、幼儿歌曲伴奏手法拓展”等六个教学情境。本书注重针对学生专业特点，从幼儿歌曲