本书共7章。第1章包含计算机系统基础作业及实验；第2章包含操作系统作业及实验；第3章包含文字处理软件WPS文字作业及实验；第4章包含电子表格处理软件WPS表格作业及实验；第5章包含演示文稿处理软件WPS演示作业及实验；第6~7章包含计算机网络基本知识、Internet基本知识及使用、网络环境下的信息安全的作业与实验。本书可作为高等学校非计算机专业的大学计算机基础课程实验教材，也可作为计算机爱好者的自学参考书。

本书共8章。第1章介绍计算机系统的基础知识；第2章以Windows 10为基础，介绍操作系统的使用，并简要介绍国产操作系统DeepIn；第3~5章以WPS Office 2019为蓝本，分别介绍文字处理软件WPS文字，电子表格处理软件WPS表格，演示文稿处理软件WPS演示的使用；第6~7章介绍计算机网络的基本概念及使用，包括计算机网络的工作原理、局域网组网技术、Internet的使用以及网络环境下的信息安全等知识；第8章讲解 六类常用工具软件的使用。本书可作为高等学校非计算机专业的大学

本书主要内容涉及4个部分：计算机基础知识、操作系统基础知识、Office办公软件、计算机网络基础知识。本书内容系统，结构合理，易学易懂，突出实用性，知识点紧扣教学要求，学生可以通过本书的学习迅速掌握计算机基本知识、计算机基本结构，并熟练使用Office、Internet的操作。本书适合作为普通高等院校计算机基础课程教材，也可供其他需要学习计算机基础操作的广大读者参考。

本书是根据教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会提出的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的几点意见》（白皮书）中有关“大学计算机基础”课程教学要求编写的，是一本学习计算机基础知识，掌握计算机应用技能的基础教材。内容包括：计算机基础知识、计算机系统、操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿制作软件、计算机网络与网络安全、数据库基础、多媒体技术、程序设计基础，每章都有小结和习题。本书安排的教学内容具有很强的知识性、实用性和可操作性，可作为高等院校非计算机专业本科

本书以信息处理过程为主线，涵盖信息的表示、存储、组织、处理到交换等主要过程。共分为6章，包括绪论、数制与编码、数据的组织与管理、数据处理----算法、资源共享----计算机网络、简易编程工具Scratch，并介绍了计算思维、多媒体、大数据、人工智能、虚拟现实等前沿技术，选材新颖、应用性强。本书通过场景式的教学引导方式，深入浅出，通俗易懂，强调解决问题的思路，训练计算思维方法，体现了“计算思维方法与实践应用相结合”的特点，可作为理工类应用型高等院校学生的入门计算机基础课程教材或参考书。<

本书依据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会编制的《大学计算机基础课程教学基本要求》，结合计算机的最新发展技术以及高等学校计算机基础课程的最新动向编写而成。内容包括信息技术与计算思维、计算机内信息数字化、硬件平台与计算环境、软件平台与资源管理、文档的编辑与处理、数据库基础与应用、信息的浏览与发布、计算机网络基础知识、多媒体技术与应用以及算法与程序设计。本书注重学生计算思维能力的培养，层次清晰、实用性强。该书不仅可以作为高等学校计算机基础课程的教材，也可以作为广大计算机爱好者的自学

本书是计算思维通识类课程“大学计算机”的最新教材，力求将蕴含在计算机学科中的经典计算思维和信息时代人们应具备的基本计算素养结合起来进行系统、全面地介绍。本书主要分为四个部分：第1～3章的基本思路为由计算到计算思维，由符号化、计算化到自动化，进而讲解到什么是程序，程序的构造性及程序构造的基本手段；第4～6章进一步讲解程序是如何被执行的，由机器级程序的执行讲解到复杂环境下程序的执行，进而讲解到不同层面下的程序编写—程序设计问题；第7～9章介绍什么是算法，如何用算法进行问题求解，进一步以两类

本书用于“大学计算机基础”课程的实践性教学，可以帮助读者进一步理解和巩固所学知识，培养和提高读者分析和解决问题的能力，有助于培养读者多学科的交叉融合能力以及创新能力。    本书内容分为上下两篇，上篇为项目设计与实验，下篇为知识要点与测试。  本书既可以作为“大学计算机基础”课程的配套教材，也可以作为计算机等级考试培训教材和计算机初学者的自学参考书。

本书是辽宁省“十二五”普通高等教育本科省级 规划教材，是在原普通高等教育“十一五”国家级规划教材《大学计算机基础（第2版）》的基础上，根据教育部高等教育司提出的以计算思维为导向的大学计算机课程教学改革思路以及教学的实际需求修订编写的。全书共分8章，内容主要有：概论、信息的表示与存储、计算机系统结构与硬件组成、操作系统、计算机网络及应用、算法与程序设计基础、数据库技术以及计算思维基础。本教材内容的选择与安排符合教学改革方向和人才培养需求，注重学生计算思维和利用计算机解决问题能力的培养。教

本书根据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会编制的《大学计算机基础课程教学基本要求》编写，从当前高等学校计算机基础教育的实际出发，充分结合计算机技术本身发展状况，在强化计算机普适技术应用的基础上，引入了计算机前沿新技术，介绍了关于“人工智能”“大数据”现阶段所处的状态与所面临的问题以及研究者们对其未来的发展预测。编写团队将获得的一系列大学计算机基础课程教学改革成果融入教材中，在内容取舍、篇章结构、教学模式、教学与实验的有机结合等方面都进行了精心设计与组织。本书共7章，内容分别为计