本书涵盖对智慧农业概念和相关技术的介绍，以及对农业信息化、数字化和智能化的讨论。第1章为绪论，主要介绍智慧农业的由来及发展；第2章介绍智慧作物种植栽培技术以及农田小气候；第3至12章介绍物联网、遥感技术、大数据、人工智能与智慧农业，以及智慧植物保护、智慧园艺、智慧菌物、智慧林业、智慧畜牧和智慧农业实践案例。本书内容全面，知识面广，可读性强，适合作为各类高等院校关专业课或通识课的教材,也可以作为相关学科的科研人员以及农业从业人员的参考书。

纳米农业是一个具有巨大应用潜力的新兴交叉领域。本教材基于教学和服务科研及生产的目的，在农业4.0与纳米技术的关系、植物纳米生物学交叉学科概念、已在农业生产中应用较广的纳米材料及其常见的合成与改性方法，以及纳米材料在植物中的生物学效应的基础上，重点介绍纳米肥料、纳米农药、纳米技术介导的生物分子递送，以及纳米传感器、二氧化碳富集纳米材料、荧光纳米材料和其他纳米技术在农业上的应用。本教材适用于具有农学、生物学、化学、材料学等交叉学科背景或从事交叉学科研究的本科生与研究生，以及相关专业的科研工

本书由三部分组成。第一部分包含2章，主要介绍了智慧农场出现的背景、地理空间数据在农业中的重要性、本书依托项目的概况及地理空间数据基本理论。第二部分包含6章，系统阐述了高精度地理空间数据的生产流程，包括需求分析与设备选型、技术设计、地理空间数据采集、航摄影像处理、矢量数据生产、数据存储与发布等主要环节的设计与实现过程。第三部分包含1章，总结了高精度地理空间数据的应用情况并对其未来发展进行了展望。

本书在概述农作系统模拟模型的基本定义、发展历程、功能特点和建模原理及技术的基础上，根据农作系统模拟模型的构建流程，系统阐述了作物气象环境、作物阶段发育与器官建成、作物光合生产与干物质积累、作物同化物分配与产量和品质形成、作物功能结构、土壤水分平衡与水分胁迫、作物养分效应、作物胁迫响应、农田温室气体排放等过程的模拟理论与方法，进一步从作物模型参数估算与不确定性分析、情景模拟与效应评估、基于模型的农作决策支持系统的设计与实现等方面，重点介绍了农作系统模拟模型的应用领域和未来发展。本书的编写人员在农作

水土保持监测学是对水
土流失发生、发展、危害、
防治措施与效果的调查、观
测、分析与评价的一门应用
科学。本教材从水土保持监
测涉及的基本概念、基本原
理等理论出发，按照我国主
要的水力侵蚀、风力侵蚀、
冻融侵蚀及其他侵蚀、人为
活动导致的生产建设项目土
壤侵蚀等侵蚀类型的监测层
次，以侵蚀因子、影响因子
和措施因子为主线，分章节
重点叙述地面定位监测、遥
感监测和调查监测的原理、
技术、方法、设施设备、指
标与内容，并注重监测新技
术、新方法及其应用案例的
介绍。本教材是高等院校水

本书较为系统地阐述了九大类肥料即氮肥、磷肥、钾肥、复混肥料、中微量元素肥料、液体肥料、有机肥料、微生物肥料、新型肥料的研制、设计、生产或加工技术的基本原理和工艺流程。

本教材是根据智慧农业专业人才培养目标需求，从农业信息传感技术、农业信息传输技术、农业信息处理技术、农业物联网应用技术4个层面详细阐述农业物联网基本原理、农业物联网在智慧农业中的地位，并对其在农业中的应用进行深入剖析，全面提升读者对智能感知、可靠传输和智能处理的各种技术原理及其在大田种植、植物工厂、智能温室、畜禽养殖、水产养殖、物流等领域的工程化集成应用能力。

本教材共分八章，分别为精准农业概述、全球卫星导航系统及其应用、地理信息系统及其应用、遥感及其应用、作物生产管理决策支持系统、农田信息采集技术、智能化农业机械和精准农业技术集成与应用。全书涵盖精准农业的基本概念和基本原理，突出精准农业这一主线，重点体现支撑技术在精准农业上的应用，并增加精准农业相关案例分析，融入国内外精准农业研究的最新成果。

本书分2个部分：第1部
分为Basic of Soil Erosion 
and Conservation（专业基
础篇），共设计9个单元（
Unit 1～9），分别为Unit 1 
Outline of Soil Erosion（土
壤侵蚀概述）、Unit 2 
Water Ero-sion（水力侵蚀
）、Unit 3 Wind Erosion（
风力侵蚀）、Unit 4 Mass 
Erosion（重力侵蚀）、Unit 
5Sandy Desertificat

《土壤肥料学》主要涵盖土壤学和肥料学相关的基本知识，全书除绪论外共分十一个项目，土壤篇主要介绍土壤组成认知技能、土壤性状认知技能、土壤养分及管理技能、土壤形成与分类技能、土壤类型划分及认知技能；肥料篇主要介绍测土配方施肥技能，肥料认知与合理选用技能，植物缺素及肥害诊断、救治技能，肥料配方技能，植物营养与科学施肥技能以及农田土壤环境污染防治技能。本书内容丰富，结合了当前我国土壤肥料的发展水平与生产实际，注重理实一体，从基础到实践环环相扣、逐层递进，项目化、任务化安排章节更有利于启发式、提问式、参与