《环境工程设计基础》秉持理论与实践深度融合的编写理念，以工程设计问题为主线，系统梳理并组织相关知识，着重强化实践应用。全书分为11章，内容包括环境工程与环境工程设计、厂址选择、总平面布置、污染源源强的计算及物料衡算、反应器基本理论、环境工程工艺流程及设计、车间设备与管线的布置设计、工程材料及容器的选择与设计、环保工程设备的选择与设计、环境工程设计基本内容及结构，以及初学者在工程设计中的局限与易犯的错误。 为帮助读者高效掌握相关知识，本书在每章伊始，依据知识目标、能力目标、素质目标三个层次设定学习

本书从地下水污染基础理论、地下水污染场地调查与评价、地下水污染控制与修复、劣质地下水资源化技术与工程四个方面较全面、系统地阐述了地下水污染控制与资源化工程的基本概念、基本原理、基本模型、技术方法和工程案例。

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《智慧环境仿真与管控》共十章，系统介绍了：智慧环境与数模仿真的基本概念、发展、构成；数学建模仿真方法与数学基础；环境数模仿真管控的环境专业基础——污水处理、水环境生态修复、大气环境污染控制、固体废物处理、土壤环境污染控制等方面的数模仿真；人工智能技术、数据可视化、机器学习等环境智慧化管控技术；人工智能赋能与环境智慧管控应用及案例。 本书可用作高等院校环境工程、环境科学、市政工程、给排水工程、智慧环境、环境信息、环境生态等专业本科生、研究生的课程教材或教学参考，也可供有意了解或从事智慧环境仿真管控

《土壤与地下水环境风险控制和修复》是一本基于土壤与地下水环境治理现实需求，融合了土壤与地下水学科，全面介绍土壤与地下水环境基本概念、基本理论、管理制度、环境调查、风险评估、控制与修复等内容的教材和工具书。本书力求突出全面性、逻辑性、规律性、设计性、教学性的特点。全书分为上、下两册，共20章。上册侧重于基本概念、理论、制度以及调查与评估，下册侧重于治理技术。上册共7章，内容分别为绪论、土壤与地下水环境系统、土壤与地下水污染物迁移转化基础理论、土壤与地下水中常见污染物及环境行为、土壤与地下水环

《水污染控制原理与技术》主要介绍了水质与水污染基础知识， 污染物成分、危害及水质标准，水处理基本方法、原理和工艺流程，污水处理原理和技术，给水处理原理及技术展开，水处理技术评价与对比等内容。本书可作为高等学校环境工程、给排水科学与工程、市政工程等专业的教材使用，助力学生系统掌握水污染控制专业知识，为学术研究与职业发展奠定基础；还可供水污染控制领域的科研人员、工程技术人员阅读，以提供理论支撑与实践参考，助其把握行业技术动态，优化工艺设计与技术应用；同时可供环保部门、污水处理厂管理人员阅读，辅

《碳中和管理与技术概论》结合双碳目标，重点介绍了碳排放与碳中和的基础知识，梳理了碳中和管理的国际经验，全面总结了碳中和相关工程技术，深入阐述了地球碳库及自然碳汇，提出了城市碳中和规划思路，系统分析了能源、石油化工、钢铁、建材、有色金属、交通、建筑、农业等行业的发展现状、碳排放特征及碳中和路径。《碳中和管理与技术概论》可作为高等院校本科生和研究生普及碳排放相关知识的教学用书，也可作为碳排放管理相关培训教材使用，同时可为相关研究者、决策者、管理者提供全面系统的参考。

《环境工程实习实训指导教程》面向新时期环境工程专业的人才培养需求，以培养综合创新型、复合应用型人才为目标，在顶层设计方面构建环境工程实践教学框架结构，在教学内容遴选方面强调更可持续发展的污染物质资源化技术，在人才培养方面聚焦综合创新实践能力、多维度立体化的工程思维模式，在实施过程方面细化实习的组织筹划与考核评价方法。教材分为概述、基础知识、实习实训活动、综合创新实验训练四个部分，内容涉及城市污水处理、工业废水处理、大气污染治理、固体废物处理与资源化、土壤污染修复、环境质量监测、环境微生物等方面的

《环境工程造价与项目管理》全面、系统地介绍环境工程造价与项目管理的理论知识与实践技能。全书分两部分：第一部分是环境工程造价，涵盖环境工程造价基础、核算、设计概算、工程建设施工图预算、招投标与合同管理、工程造价风险管理等相关知识；第二部分是环境工程项目管理，包括环境工程项目管理概论、策划、投资控制、质量与安全管理等内容。附录是环境工程项目相关文件编制示例，包含某城镇污水处理厂项目建议书、施工阶段成本控制案例、施工进度管理案例、排水工程可行性研究报告组成内容摘录、可行性研究报告编制实例、概算书编制实

本书立足高等教育发展趋势和立德树人的时代要求，全面系统地阐述了新污染物治理的基础理论、基本原理、基本方法和学术体系，梳理和总结了各国新污染物环境管理与污染治理的经验及做法，将国内外新污染物治理领域的新进展、新成果、新知识、新技术融入教材。本书内容充分反映当前我国新污染物防治的时代发展需求，贯穿国家战略、全球视野及环境系统工程的理念，突出知识性和适用性，内容繁简适宜，体现系统性、科学性和先进性。本书有针对性地提供开放性学习资源，助推专业教育与思政教育相融合，与环境科学与工程类专业人才培养目标中的“