《引领与推动：教育信息化绩效评价》根据国内外教育信息化建设与研究的大量案例，分析了国内外教育信息化绩效评价的现状与发展趋势，系统阐述了教育信息化绩效评价的理论基础与常用方法。针对教育信息化绩效评价的复杂性，《引领与推动：教育信息化绩效评价》依据绩效理论和元建模技术，通过模型架构设计

本书旨在根据中国教育供给中存在的各种问题和不足，找出适合中国国情的教育供给模式，主要研究包括：基础教育和高等教育的供给为何对公平和效率有不同的侧重；中国的基础教育如何解决供给不足和供给不均衡的问题；基础教育如何提高资源利用效率的问题；高等教育实行成本分担制度之后如何减轻学生负担；如何提高高等教育供给效率；如何拓宽高等教育筹资渠道，增加高等教育经费；为何要发展私立学校等问题。

教育公平是教育平等与教育效率相互促进的关系和状态。本书首先系统论述了人格、权利平等和能力、投入、效率平等这两种平等相互促进、并行发展的关系和状态的教育公平本质理论；然后系统分析了教育平等和教育效率的具体内容，以数据假设方式，从不同层次和角度论述了教育平等与教育效率相互促进的教育公平的测评理论，并结合教育实际进行了不同程度的数量化实证分析；最后遵循理论联系实际的原则论述了实现教育公平的历史过程、现实和未来战略策略。

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      本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《中外教育史》是《教师教育课程标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较大。

　　《外国教育史教程（第三版）》全面呈现了外国教育史的研究成果和高校教育史学科教学的新趋势，对外国古代教育史、近代教育史和现代教育史的演进过程、教育制度、教育思想等进行了系统论述，史料翔实，观点鲜明，反映了本学科发展的新成果，体现了鲜明的基础性、科学性、学术性和创新性。
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《公共管理视域下的民办教育政策研究》从公共管理的理论视角出发，针对当前民办教育法律框架存在的公益失灵及激励失

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