本书先对蒙台梭利核心教育思想进行阐述，再从感官教育、日常生活教育、数学教育、语言教育、科学文化教育、艺术教育和特殊教育、亲子教育与家庭教育等几大模块呈现蒙台梭利教育的使用，家庭教育的指导，以及特殊儿童教育。

本教材系统讲解早期教育基础理论、婴幼儿身心发展特点、照护服务规范、早教活动设计、情绪引导、家园共育等核心内容。融入职业道德、工匠精神与思政元素，结合真实工作案例、实操任务与拓展学习模块，贯彻教学做一体化理念。

本教材内容涵盖游戏基础理论、环境创设、分年龄段游戏活动设计(0-1岁、1-2岁、2-3岁)，以及特殊需要婴幼儿的游戏支持与课程综合评估，全面贯穿“观察—设计—实施—评估—家园共育”的教学流程。

本书立足新时代学前教育专业人才培养要求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》为纲领，系统阐述学前儿童游戏的核心理论与实践方法，全面涵盖游戏概述、游戏分类特征、影响因素、教育价值、儿童游戏权利以及各类游戏的设计、组织、指导与评价等内容，深度融合学前儿童游戏的基本原理与实操技能。教材搭建理论认知实践操作专业提

全书框架为：模块一：托育机构管理基础；模块二：机构筹建与标准化运营；模块三：质量监控与风险管理；模块四：可持续发展管理。特色栏目有：管理工具箱：配套提供28个管理表单模板(如晨检记录表、家长满意度调查表)；VR实训场景：通过扫码可体验”突发事件应急处理”等虚拟仿真场景；管理者说：收录20位托育园长的管理心得；政策速递：

本书共八章，涵盖概述、基础知识、发展阶段、目标内容、途径方法、活动设计与组织、教育评价及研究展望。旨在帮助学生系统掌握学前儿童语言教育理论，并具备活动设计与组织实施的核心技能。

本书阐述0-3岁婴幼儿动作发展规律及科学指导方法。全书以年龄分段为框架,结合理论与实践,分七个项目展开。项目一从动作发展的概念、意义到影响因素,构建科学认体系,并给出早期促进策略。项目二至项目五按0-6月、7-12月、13-24月、25-36月4个关键阶段,逐级解析各时期大动作(如翻身、爬行、行走等)与精细动作(如抓握

本书为高职高专学前教育专业教材，是基于《学前儿童科学教育与活动指导》（“十二五”职业教育国家规划教材）修订的，与第一版相比，修订版在编写体例方面进行了大的调整与修改。修订版主要包括为科学与数学两大模块的内容，每个模块又分别设置不同项目与任务。在科学模块，主要包括幼儿科学教育理论基础、设计科学教育活动、组织幼儿科学教育活

本书可以分为两大部分：第一章至第六章介绍并探讨了蒙台梭利相关理论，具体介绍了蒙台梭利的生平及其教育的理论背景与基础，详细阐述了蒙氏教育的核心理念、教学方法与课程方案，并探讨了蒙台梭利教育对中国学前教育的影响；第七章至第十一章属于蒙台梭利教育的实践体系，对感觉、数学、日常生活、科学与语言这五大领域的教育活动及教具操作方法

本书以培养学生的绘画技能为核心，以幼儿园教师岗位为导向，根据婴幼儿年龄发展阶段为撰写顺序，详细介绍了学前儿童美术创作中色彩的理论知识和绘画技能发展特点。本教材共七个项目，二十五个任务点。项目一走进色彩，系统阐述中西方绘画色彩特点及儿童画用色特点和认知；项目二色彩理论，主要包括色彩理论初识、再识、提升，循序渐进理解色彩理