哲学史不提供现成的真理，它“是一系列高尚的心灵，是许多理性思维的英雄的展览”。西方哲学史是哲学家们爱智慧、求真理的探索过程；理解历史上任何一个哲学家都要首先理解他的问题。为了体现这样的哲学观和哲学史观，《普通高等教育“十二五”规划教材·普通高等教育“十五”国家级规划教材：西方哲学简史（修订版）》选择了形而上学、认识论和

道教作为中国本土的宗教，在民间流传久远、深广，它有着独特的信仰、经籍、养生精神、炼养方技、法术禁忌、科仪符号等，并影响着相关的文学、艺术、医学，是中国传统文化的重要组成部分。本书对道教的产生和历史流变，道教林林总总的派别，道教的经典文献，道教哲学，道教里的医学、养生学、科技，道教的修炼方法、道教的科仪、道教文学艺术、道

《周易》在中国传统典籍中是最有特色的，儒家以它为“五经”之一，道家以它为“三玄”之一，历来被认为难读难解。本书分八卦、六十四卦卦画、卦爻辞、义例、成书、《易传》、《彖传》、大小《象传》、《文言传》、《系辞传》、《说卦传》、《序卦传》和《杂卦传》等部分，深入浅出，对《周易》

《特殊儿童心理与教育》前两章为总论，后十三章为分论。总论包括绪论、特殊儿童的评估，旨在向读者提供有关特殊教育的基本概念，特殊教育的历史及发展趋势，以及对特殊儿童进行诊断与鉴别的方法与手段，帮助读者树立清晰的特殊教育观念。分论包括超常儿童、智力落后儿童、学习障碍儿童、情绪障碍儿童、多动症儿童、自闭症儿童、精神分裂症儿童、

美学的主要理论知识，应当来自于美学史。因为美学理论中的范畴、思想，都是在历史的发展中形成并不断被丰富、深化的。《“名师大讲堂”系列：西方古典美学与文论选讲》通过美学史的学习，使我们更深刻地理解、体悟这些概念的内涵与本真意义。

作为一本研究型的教材，《金融伦理学》的目的是开创完整的金融伦理学的理论框架和教学体系，即努力使金融学或相关专业学生通过这门课程，系统地透过伦理视角审视整个金融体系的运作，深刻地反思和检讨金融与伦理的辩证关系，理解金融体系内部的伦理冲突及其相关利益者之间的伦理关系，全面把握金融伦理的核心范畴和基本价值规范，从而确立一种有

《大学生心理健康》编写的目的在于普及心理健康知识、提高大学生的心理健康水平。《大学生心理健康》在内容上突出大学生常见心理问题的表现、心理问题形成的原因及应对方式，大学生处于青春期向成人期的过渡阶段，在生理、心理与社会发展方面上，有其自身的特点，使大学生认识自身的生理、心理与社会发展特点，有利于大学生正确认识自我、发展自

《特殊儿童心理学》：发展特殊教育（这里专指残疾人教育），首先要对特殊教育有一个认识。所谓特殊教育的特殊，是指这部分受教育者在生理上或者心理上有某种缺陷，阻碍着他的发展。特殊教育就是要帮助他排除阻碍他发展的障碍，使他得到与普通人一样的发展。残疾人并非所有智能都丧失，只是丧失一部分器官的功能。通过教育我们可以帮助他弥补缺陷

第1章首先介绍环境伦理学的基本概念，还包括环境伦理学中科学事实与价值判断之间的关系。第2章到第13章分别是各专题，便于读者有选择的阅读。考虑到即使很古老的伦理思想在当代仍然有强大的生命力，也考虑到伦理道德的多元化的特点，各章节在《环境伦理学概论》中都是独立的，读者可以自己从中体会到人类伦理观念的转变。第2章介绍自然法则

本书着重介绍了什么是美学、西方美学史上对美的本质的探讨、中国美学史上对美的本质的探讨、美的本质的初步探索等内容，并强调理论与实践、历史与逻辑、抽象与实证、概念与形象的统一，旨在通过系统的理论学习，使学生掌握必要的美学知识，并在此基础上形成一定的审美分析能力，以益于学生的审美实践发展。