《音乐鉴赏》按照不同的体裁脉络进行内容的梳理，分为声乐体裁、器乐体裁、舞蹈体裁以及现当代的新艺术体裁。内容关注当代大学生审美取向，汇集十几种中外的音乐体裁、古典浪漫、现代电子等不同风格的音乐作品配以文图谱与课件组合呈现。

在充分考虑高职学生认知规律的基础上，依据现代旅行社的基本业务流程，构建了6个项目，并细分为26个工作任务，涉及旅行社内部主要岗位。教材通过丰富生动的真实案例引导学生在工作情境下展开学习，激发学生内在的学习动力。

本书共分为12个主题，内容包括：学前儿童发展心理学概述、学前儿童心理发展的主要特征、学前儿童注意的发展、学前儿童感知觉的发展等。

本书围绕着玩具与幼儿园活动展开，论述了玩具与幼儿园教育，玩具与幼儿园户外活动、生活活动、区域活动、亲子活动，玩具与创造性游戏、玩具与教师专业成长等部分。

本书共8个专题，内容包括：婴幼儿的生理特点和保健、婴幼儿的生长发育、婴幼儿的身体疾病和常用护理技术、婴幼儿的心理卫生、婴幼儿的营养及饮食卫生、幼儿园的生活制度及卫生等。

本书共分为十二个主题，内容包括：学前儿童发展心理学概述、学前儿童心理发展的主要特征、学前儿童注意的发展等。全书针对教材各个主题设置练习，并搭配综合试卷。

庞佳*的《中国民族民间手语舞蹈(21世纪特殊教育精品规划教材)》从汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、傣族、朝鲜族六个民族的手语舞蹈中探索中国民间手语舞蹈的文化内涵、展示聋人民族文化精神的形式特征，有助于深化中国民间手语舞蹈文化的传承和研究。从某种意义上讲，本书也具有六个民族手语舞蹈动作词典的功能。

《中国公众的网络利益表达/新闻与传播学研究论丛》主要考察社会化媒体兴起之后，网络利益表达的变化，因此，结合事件分类和事件发展周期，《中国公众的网络利益表达/新闻与传播学研究论丛》选择了2010—2012年间的重大网络维权事件作为对象，进行深度个案分析，以网络维权事件作为切入点，来研究新技术和当代中国利益表达的变迁之间的

“基础手语”是一门阐述手语表达方式、特点和规律的学科，具有很强的实践性。它的任务是使受教育对象掌握手语的理论及技能，熟练使用手语和聋人沟通，了解聋人文化，具备一定的手语翻译技能，熟练使用手语开展教育、教学工作等。《基础手语/21世纪特殊教育精品规划教材》是高等特殊教育师范学校特殊教育学院“基础手语”课的基《基础手语/2

《世界音乐教程：音响与乐谱课例（第2版）》特点： 一，它提出理解世界音乐的好方式是从聆听这些音乐的声音开始。强调以听觉感受的乐趣去激发听者对音乐、音乐语境、技巧、乐器和音乐结构的好奇心。“思我所听”，而不是先人为主地灌输许多文化信息。从关注声音开始，接着进行理论的启发和语境的发现。因此，在乐谱课例中，首先是无谱例的聆