本教材是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材之一，由仝小林院士与周仲瑛国医大师担任共同主编，由国内多个院校的临床医生和一线教师共同编写而成。该教材分为上中下三篇，上篇主要介绍了疫病的定义、发病特征、分类、病因、传变特点等基本概念，中篇细致讲解了寒疫、温疫、寒湿疫、湿热疫、暑燥疫、杂疫这六类疫病的病因、病机、辨治要点、分期分证辨治方案等，下篇以新型冠状病毒感染、严重急性呼吸综合征、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎等十种现代传染病为例，介绍了中医疫病理论和辨治方案在现代传染病当中的应用，附篇

本教材设计时以培养“高端技能型专门人才”为目标，以职业能力和综合素质培养为核心，以学生为本，为护生适应临床护理工作而奠定基础。既注重临床的实用性，突出对学生职业能力的训练和综合素质的培养，重视人文精神的渗透，同时又充分考虑了高等护理职业教育对理论知识学习的需要，并融合了护士执业资格考试对知识、技能和态度的要求。
教材内容编写遵循高职高专院校教材的“三基五性”原则（“三基”：基本知识、基本理论、基本技能；“五性”：思想性、科学性、先进性、启发性、实用性）； 贯彻“以服务为宗旨，以岗位需

本书内容主要包括中医学的哲学基础、中医学的生理观、病理观及防治观等三部分。且每章节的标题均配有英语翻译, 每章节后附录了本章要点表解, 便于学生学习和记忆。

　　本教材是“全国普通高等中医药院校药学类专业第三轮规划教材”之一，依照教育部相关文件和精神，根据专业教学要求和本课程特点，紧扣《中国药典》2020年版（一部）编写而成。全书共分十章，主要介绍了中药分析学的概念、研究对象、任务及特点、中药分析的基本程序、国家药品标准、中药鉴别、检查、含量测定、中药中各类化学成分分析、生物样品内中药化学成分的分析、中药生产过程的质量分析以及中药质量标准的制定等内容。本教材为“书网融合”教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频、图片等

《中药化学》作为十四五规划新形态一体化教材，打破了此前围绕每一种成分类型开展结构、性质、提取分离、检识和结构测定固定体例的限制，将本课程的全部内容按照基本理论与基础知识、常用的研究方法与实际工作所需的基本技能，以及本学科的相关扩展知识等划分为上篇、中篇及下篇。上篇主要对各中药化学成分类型按照其生（合）成的生源途径分立章节，介绍各类型化学成分的基本结构特征、理化性质、检识以及常见的中药实例。中篇为常用的中药有效成分研究方法。下篇介绍中药化学成分的结构修饰和改造、生物转化及代谢等扩展性及前沿性

方剂学是关于方剂制方原理及其临床应用的一门学科，不仅是中医学重要的基础课程之一，也是充分体现辨证论治学理与技法的一门学问。本教材是由全国知名方剂学专家、北京中医药大学谢鸣教授牵头，组织全国多所高等中医药院校的同行们共同编写的。本教材基于现代中医药人才的培养目标和教育教学改革理念，结合编委们长期于教学第一线开展教改实践的经验，在坚守传统方剂学内涵及精髓的同时，围绕方剂学的教材创新进行了探索，以推进方剂学课程的改革。本教材在深度发掘方剂学理和运用规律，保持方剂学内容系统性和完整性的同时，注意汲取和整

本书由北京中医药大学中医基础理论教研室老师和其他院校从事中医基础理论教学的一线骨干教师编写。全书依据国家卫生健康委员会“十四五”规划教材《中医基础理论》，并参考执业医师考试指南，紧密结合学习和考试大纲要求，为适应广大高等中医院校在校学生和社会在职人员自学中医基础理论、备考中医基础理论的需求，以自测自练和模拟试卷的形式，详细解析每一道试题,并给出试题的评分点，以帮助学生理解和掌握答题思路与方法，无师自通。试题类型有选择题A1、B、X，名词解释，填空题，简答题，论述题等，既有主观考试题，也有客观考试

为深入学习贯彻党的二十大精神，适应新形势下中医药行业高等教育教学改革和中医药人才培养的需要，本教材立足健康中国建设，展示针灸成果；结合一线教师的临床经验，介绍针灸临床基础指导原则；重点介绍各科常见病的针灸治疗，突出临床特色，体现中医药文化自信，促进中医药传承创新发展。教材编写遵循“三基”“五性”“三特定”的原则，各参编人员坚持质量把控，内容上循序渐进、通俗易懂、纸数融合、可操作性强，较传统教材新配备了数字增值服务模块、思想政治教育模块、案例思考教学模块，在提高学生学习效果的同时，更增强了爱国主义

本书为全国中医药高等教育中医骨伤科学专业院校规划教材之一。中医骨伤康复学是研究和阐释中医骨伤康复疗法的基础知识、基本理论、基本技能以及其临床应用的一门学科，它是在中医康复学和中医骨伤学的基础上形成和发展起来的一门交叉学科，也是中医学的一个重要组成部分，在中医临床以及康复领域占有重要的地位。本课程教学内容按照学科体系分为六篇，第一篇主要介绍中医骨伤康复学的理论基础，其他篇章分别从骨折、脱位、筋伤、骨病和围手术期康复的常见病证进行阐述。课程旨在从符合中医康复学专业培养目标的实际出发，既强调中医