目前体制下，中医院校学生的中医临床诊断技能训练主要是通过临床见习以及实习来巩固所学知识，虽然收到了一定的效果，但因各高校招生规模的不断扩大和医疗卫生体制的不断改革，使原本就不多的实践动手机会变的少之又少。因此，如何提高中医药专业学生的整体临床诊断水平、减少误诊，是关系到中医药事业发展存亡的关键问题之一。

　　《临床中药学（供中药学、中药制药专业用）》是根据国务院《中医药健康服务发展规划（2015-2020年）》《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研[2014]2号）的精神，在国家中医药管理局教材建设工作委员会宏观指导下，以全面提高中医药人才的培养质量、积极与医疗卫生实践接轨、为临床服务为目标，依据中医药行业人才培养规律和实际需求，由国家中医药管理局教材建设工作委员会办公室组织建设的，旨在正本清源，突出中医思维方式和体现中医药学科的人文特色。
　　《临床中药学（供

     本书是《针灸学》教材和《针法灸法学》教材的配套教材。内容系统介绍相关教材所纳入的针灸操作技术共15项：毫针刺法、灸法、拔罐法、三棱针法五、皮肤针法、皮内针法、电针法、穴位注射法、火针法、穴位敷贴法、穴位埋线法、刮痧法、耳针法、头针法、腕踝针法。用于指导学生直观理解、指导其实际操作及课后复习。

腧穴解剖学是研究腧穴的层次结构、毗邻结构以及针刺意外与预防的一门学科，是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课程。该课程是《腧穴学》与《局部解剖学》相结合的跨学科课程，是科研成果向教学转化的成功范例，也是中西医结合领域中现代医学与传统医学相融合的创新性课程。本教材遵照三基、五性和三特定的教材编写原则，贯穿以学生为中心的编写理念，满足中医药国际化教育事业发展和人才培养目标的需要。在编写思路上，保持了本学科知识的系统性和完整性，体现了基础教材的科学性和先进性。在编写过程中，力求做到语句精练、层次分

《推拿功法学》是针灸推拿专业必修主干课程之一，为全国中医药高等教育学会、全国高等中医药教材建设研究会组织编写的全国中医药行业高等教育十三五规划教材。
全书分上、中、下三篇及附篇。上篇为基础篇，内容包括功法概论、推拿功法学的历史沿革、推拿功法学的基本理论、推拿功法学的基础知识、推拿功法常用术语与常用练功穴窍及推拿功法对人体的生物学效应研究等内容。中篇为功法篇。内容包括易筋经、少林内功、推拿器械练功及其他功法。重点介绍了易筋经与少林内功的特点与习练步骤，使学生能够得到重点操练与熟练掌握

本书阐释和介绍了中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法。内容主要包括中医学的哲学基础、藏象、精气血津液神、经络、病因、病机、防治原则等。本教材的编写内容在上版的基础上作了适度调整：除更新了现代研究进展外．删除或降格了部分临床意义不大的内容，增添了对中医临床有指导意义或与后续课程相接轨的内容，如在五行学说中删除了以五行推断病情轻重的相关内容，降格五行胜复为阅读材料，增添了中土五行及其临床应用；在气的运动部分增添了脏腑之气升降运动的理论渊源和临床应用；在藏象中增添了五脏各精气阴阳的生理作用，作为阅

　　本教材由上、下两篇和附篇共十五章组成。上篇为基础篇，包括第一章到第八章，主要介绍了推拿学发展简史、推拿的治疗原理、推拿的治疗原则与治法、推拿的常用检查方法、推拿的注意事项与禁忌、推拿练功、经络腧穴、推拿手法等内容。下篇为治疗篇，包括第九章到第十三章，主要介绍了骨伤科疾病、内科疾病、妇科疾病、五官科疾病、儿科疾病的推拿治疗方法。附篇包括第十四章到第十五章，主要介绍了推拿的介质与热敷、保健康复等内容。

     本书主要介绍推拿手法，推拿中所施行的各种技巧动作。它通过许多不同形式的操作方法可刺激人体的经络穴位或特定部位。其中有的以按捏为主，如按法、压法、点法、拿法、捏法等；有的以摩擦为主，如平推法、擦法、摩法、搓法、揉法等；有的以振动肢体为主，如拍法、抖法等；有的以活动肢体关节为主，如摇法、扳法、引伸法等。共约有一百余种。根据情况，可选择或综合应用

　　《方剂学（供中药学、中药制药等专业用 新世纪第2版）/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》是“全国中医药行业高等教育‘十三五’规划教材”之一，供中药及药学类专业使用。
　　《方剂学（供中药学、中药制药等专业用 新世纪第2版）/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》在力求传承中医特色的同时，立足于为社会培养实用的中药及药学专业人才。考虑到药学专业的《方剂学》一般为36～54学时，基础理论教学应以“必须”“实用”“够用”为度，故凡涉及该专业现今运用较少的未予保留，重要方剂归入相关

　　本书是全国医药中等职业教育“十三五”规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。体现中职药学人才培养的特点，着力提高药学类专业学生的实践操作能力。坚持理论知识“必需、够用”为度。强调教材的针对性、实用性、条理性和先进性，既注重对学生基本技能的培养，又适当拓展知识面，实现职业教育与终身学习的对接，为学生后续发展奠定必要的基础。