本书结合当前职业教育中先进的案例分析法、任务驱动法、角色训练法、情景教学法等，借鉴了“工作过程系统化”和“翻转课堂”理念，以激发学生自主性学习，多渠道、多方式地进行专业知识的“碎片化”学习，通过教师的教学引导，使学生掌握参展营销应知、应会的理论知识和操作技能。 全书内容以会展业中的“展览”专业工作为重心，主要包括展览项目管理导论、展览立项策划与可行分析、展览项目管理内容和方法、展览项目品牌塑造与公关宣传、展览项目营销管理与实施、展览项目客户关系管理、展览项目组织与人力资源管理、展览项目

    本书以会展管理的基本理论为基础，将会展管理分为原理篇、流程篇、资源篇、行业篇、专题篇五大基本模块。其中，原理篇系统地介绍了会展管理的基本原理，包括会展管理知识体系、会展管理基本模型等内容；流程篇则根据会展活动开展的流程对前期的会展策划管理、会展营销管理、中期的会展现场管理以及后期的会展后续管理进行详细的论述；资源篇则讨论了会展管理过程中所涉及的各种资源的管理内容，包括会展人才管理、会展客户管理、会展场馆管理、会展辅助管理四个方面；会展行业篇即是从会展行业的层面来看政府、行业协会

　　在出版产业的结构性大调整背景下，全国高校出版学、编辑学等相关专业必须及时在教学计划和科研方向上做出相应调整，以适应国家文化发展战略纲要中对新型出版人才的选用标准。呈现在读者面前的这本《数字出版学概论》在编写思路和章节的具体设计上均紧扣这一时代要求。我们在撰写过程中既遵循学科规范，在知识的传授上力求全面和系统；又尊重行业的人才评估指标，力求《数字出版学概论》内容的编写及训练模式的确定都与行业考核目标相适应，以符合国家对数字时代所急需的复合型人才的培养标准。全书共九章，主要内容包括：数字出版的基

　　《中国戏剧出版社60年：弦歌不辍》为中国戏剧出版社成立60年的纪念文集，收录了众多老领导、老作者及我社员工的心得故事，见证着我社发展的光辉历程，不仅有对历史的总结，更有对未来的展望，是我社风雨60年的真实记录，极具史料价值及现实意义，同时也收录了大量珍贵的图片资料，丰富了《中国戏剧出版社60年：弦歌不辍》作为建社60年献礼之作的文化内涵。

本书为新闻出版实用知识丛书之一，按一问一题的形式，讲解了相关出版物发行政策法规、出版物市场、发行目标、营销策略、市场需求、目标市场、书展等内容。

媒体融合就是一场置身于社会转型和社会权力变革之中的媒体改革。电视人要主动自我颠覆，自觉地参与重构。这场看似不期而遇、自然而然来临的改革如今已上升为国家战略，我们理应积极去应对、参与、谋划。

书中所记录、分析的城市电视台所面临的困境以及媒体融合发展中的现象与问题，是笔者近四年来调查研究、现场考察、多次坦率真诚交流的产物，是对部分电视台的分析、概述与反映，不必也不需要对某个别电视台作过分的评析。无论是理论研究还是实践分析，我们都不能说假话、违心的话、空洞的话。说真话、求真知、赢实

　　近年来，全国广播电视行业认真学习贯彻****系列重要讲话精神，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，履行“48字”职责使命，围绕“四个全面”战略布局，深入宣传“五大发展理念”，主动适应经济发展新常态，大力开展“中国梦”主题和社会主义核心价值观报道，着力推进媒体融合，在各个领域都涌现了一些新典型，产生了一些新经验，广播电视传播力、引导力、影响力、公信力进一步提升。
　　为发挥这些典型、经验的示范、带领作用，自2015年起，中国广播电影电视社会组织联合会组织调研，每年选编2

《文字纠错3000例》系编辑业务训练教材。作者在阅读和审稿中，从图书、报纸、刊物、付型样上采集含有知识性错误和文字性错误的案例3000条，编成文字纠错实践训练30个单元，每个单元含100条案例，并对每一条案例中各类性质的差错做出纠错的参考答案与分析。

　　《大众文化通论（第3版）/媒体创意专业核心课程系列教材》在总体框架上，全书由绪论和五篇组成。总论篇分为“大众文化概说”和“大众文化简史”两个章节，“大众文化概说”在文化与文明、公众等宏观视野出发，对大众文化的概念进行界定，并对大众文化与主导文化、精英文化的关系进行探讨。“大众文化简史”对大众文化产生的历史条件进行分析，并对西方、中国大众文化的发展历程进行简单描述。类型篇选取电影、电视、流行音乐、流行文学这四种代表性的大众文化类型，对其与大众文化的关系、主要形态、生产消费特征进行介绍。在理论篇

    本书用五章的篇幅，以图文并茂的方式分别对导播工作、情景剧导播、访谈节目导播以及导播工作术语与指令、演播室技术与操作进行讲解，对不同类型的节目制作中涉及的制作技术、需要注意的事项、演播室特点、工种、信号流程等各个方面进行了细致的阐述，理论知识扎实，条理清晰。每章涉及丰富的案例，如对影片的分析，建议将该影片的视频链接做成二维码，方便读者轻松视听。每章的最后都配有思考与练习题，理论知识点与实践操作相结合，使学生能够更容易接收理论知识和进行实践活动。