本书由校企双元合作编写，以康养旅游产品设计为主线，融入行业标准，采用项目化任务驱动模式，基于真实工作过程开发典型工作任务，根据工作流程与认知规律，依托康养旅游行业标准和职业技能标准，对接新规范、新技术，校企双元开发课程标准，融合“旅行策划职业技能等级证书”(2021年版标准)，以及国家、省内各类相关竞赛内容，“岗课赛证”合一，讲授康养旅游产品开发的理念、观点、方法及措施等内容。本书在内容体系上，分为两个篇章八个项目，设计了“理论篇”与“实训篇”，“理论篇”系统阐述了康养旅游产品设计的理

本书主要涵盖旅游者心理、旅游服务心理、旅游目的地居民心理、旅游工作者心理等内容，具体包括十一章：引论、旅游者的感觉与知觉、旅游需要与旅游动机、旅游者的情绪与情感、旅游者的态度、旅游者的个性、社会因素与旅游行为、旅游服务与旅游体验、旅游服务心理、旅游目的地居民心理、旅游工作者心理卫生与保健。本书既适用于本科院校旅游类专业的教学，也可以作为高职院校旅游类专业的教材，还适用于文旅行业职业教育与岗位培训。

"本书以旅游企业资金流动为主线 , 将财务管理按内容划分为旅游企业财务管理概论、货币时间价值、旅游企业筹资管理、旅游企业投资管理、旅游企业营运资金管理、旅游企业成本管理、收入管理与股利政策、旅游企业财务报表分析 , 共八章。每章都由专门的引导案例引出 , 中间穿插大量的拓展知识和案例分析 , 增强知识的趣味性 , 便于读者理解和掌握。每节后面都设有评估练习 , 便于读者对知识的理解与考核。
本书可作为应用型本科和高职高专院校旅游管理专业财务管理课程的教学用书 , 也可用于旅游企业管理人员培

作为“新工科”背景下交通特色美育建设的重要组成，本书以“美”为主线，以“美”的多元视角——遗产价值认知——保护与利用内涵理解为结构逻辑，从历史、艺术、文化、技术多个维度，解读铁路遗产之美以及保护利用的理论和方法，成体系介绍不同国家和地区的保护利用经验与实践成果，引导读者走进铁路遗产的多彩世界，感受铁路带给生活的美好与记忆。全书共10章，涵盖了铁路发展历程、保护与利用模式、价值构成等理论概述，及欧洲、美洲、亚洲、澳洲及非洲的39处铁路遗产案例。当中既有万众瞩目的世界文化遗产，也有静待重生

本书是根据文化和旅游部全国导游资格考试大纲指导方针修订而成。本书以《大纲》为统领，围绕宁夏二十一景，内容包括现场导游考试规则、应试技巧、服务能力，讲解服务、练习题库等，并拓展延伸了文化旅游专题讲解，主要目的为考生提供搜集、整理素材的途径，为考生挖掘、创作有深度的导游词提供帮助和指引。在纸质教材的基础上新增配套电子教材，首次增加宁夏二十一景示范视频，是从事文化旅游事业、关注文化旅游发展的各界人士了解宁夏文化旅游资源的重要参考书。

2024版全国导游资格考试《导游服务能力：山西导游现场考试实务》一书，是根据 2024年国家文化和旅游部全国导游资格考试大纲指导方针编撰而成。
本次根据 2024年全国导游资格考试现场考试要求，从有利于科学考核和系统测评的角度出发，将山西省品牌旅游资源按资源等级和典型度整合，考核重心依托景区讲解，使景区讲解的内容在时间上拓展，增加景点讲解的信息量，强化景区内的信息广度和深度。内容侧重突出考生在景点讲解环节中展示出的由点到面、由面到点、信息丰满及能突出重点的讲解能力。

本教材的主要内容包括：旅游策划概述、旅游策划的基本原理和原则、旅游策划的程序与技巧、旅游发展战略策划、旅游形象策划、旅游产品策划、主题公园策划、旅游广告策划、旅游策划技术论、旅游策划类型论。以专题的形式深入浅出地阐明了旅游目的地和旅游企业一直以来最关心的旅游形象、旅游产品、旅游节事活动、旅游营销等四个方面的问题。

"本书以各类旅游景区的运营服务与管理工作要求为导向，结合高职学生的学习特点，从旅游景区服务与管理的实际岗位工作出发，设计构建教材内容体系,系统介绍了旅游景区服务的基本知识和岗位技能。本书内容包括旅游景区认知、景区接待服务、景区讲解服务、景区配套综合服务、景区安全管理、景区设施设备管理、景区旅游资源管理和景区环境形象管理。
本书既可作为高职高专旅游大类专业的教材和教学辅导用书，也可作为景区、博物馆、纪念馆、旅行社在岗人员的培训手册与自学参考书。"

本教材是为高等院校旅游专业所编的教材，主要使用对象为旅游大类本科层次及以上的学生与教师。本教材突出了旅游景观的实用性知识，设置了学习目标等内容，以便学生和老师更好地使用本书。本书主要分为以下内容：第一章旅游景观概述，第二章旅游景观学基础理论，第三章新时代的中国旅游景观，第四章地质地貌景观，第五章水体景观，第六章气候气象景观，第七章生物景观，第八章园林景观，第九章古代建筑工程景观，第十章民俗风情景观，第十一章现代人文景观，第十二章旅游景观的开发与利用。

本书包括了仪式与旅游、探寻旅游中的“真实”、旅游中的族群认同、旅游中的社会性别、旅游中的符号体系、游客的凝视与体验、旅游中主／客间的遭遇与互动、旅游与遗产、旅游与博物馆等。