本书涵盖向量代数与空间解析几何、多元函数微分学、多元函数微分学的应用、多重积分及其应用、曲线积分与曲面积分、无穷级数等内容，编排上注重知识体系的逻辑性，结合分层次教学需求，将选修内容以号标注，便于灵活选用。本书突出理论与实践融合，通过大量跨学科应用案例阐释抽象概念，强调数形结合思想。每章设置知识导航、知识汇总和习题，章末附自测题及精选考研、竞赛真题，辅以二维码视频讲解，助力知识巩固与拓展。

本教材第二版曾获首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖，是“十四五”“十三五”职业教育国家规划教材，职业教育国家在线精品课程、国家精品在线开放课程配套教材。本教材在深入研究高职数学课程未来发展方向、吸收近年来高职数学课程教学改革成果和成功经验、改进课程内容设置、优化课程标准的基础上，深度融入了数学文化及数学思想方法，凝练了数学核心素养。教材注重立德树人、德技并修，充分发挥数学学习在形成世界观、人生观、价值观等方面的独特作用。 本教材遵循学生认知规律，以“学以致用”思路进行内容编排，突出数

本书按照教育部大学数学教学指导委员会关于大学数学课程教学的基本要求，结合我校“新工科”“新农科”等理工科类专业对“高等数学”的教学需求，充分吸取当前国内外优秀高等数学教材的精华，针对当前学生的知识结构和习惯特点而编写。本书为下册，是多元微积分部分，共5章，主要内容为向量与空间解析几何，多元函数的微分学及其应用，重积分及其应用，曲线积分与曲面积分，无穷级数。每节配有不同层次难度的同步习题，每章最后配有不同层次的复习题。本书配有精心录制的教材配套微课，建立了“高等数学”课程的微课网络资源，

本教材第二版曾获首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖，是“十三五”“十四五”职业教育国家规划教材，国家精品在线开放课程和职业教育国家在线精品课程配套教材。本教材在深入研究高职数学课程未来发展方向、吸收近年来高职数学课程教学改革成果和成功经验、改进课程内容设置、优化校本课程标准的基础上，深度融入了数学文化及数学思想方法，凝练了数学核心素养。教材注重立德树人、德技并修，充分发挥数学学习在形成世界观、人生观、价值观等方面的独特作用。 本教材遵循学生认知规律，以学以致用思路进行内容编排，突出数

本书主要内容包括：函数、极限与连续，导数、微分及其应用，积分及其应用，向量代数与空间解析几何，二元函数微积分，无穷级数，微分方程，行列式、矩阵与线性方程组等。本书是AI创新教材，配套有AI学习助手和相关教学资源。教学资源包含电子教案、PPT课件、习题及参考答案等。其中习题参考答案以二维码形式在书中呈现，其他资源可通过封底的联系方式获取。本书教学课时数为120～148，适合作为高等职业教育各专业高等数学课程教学用书，也可作为“专升本数学”用书和其他学习者的自学参考用书。

本书根据高等院校化学和化工类专业有机化学实验课程教学基本要求，结合近几年有机化学实验教学实践成果，共分为三篇：有机化学实验基本知识；有机化学实验基本实验技术(包含基本操作实验)；有机化合物制备实验(包含一般合成性实验，综合性实验，设计性实验和研究性实验)。

本书为“十四五”职业教育国家规划教材，在讲述专业知识的同时，有机融入了“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”“弘扬科学家精神”等党的二十大报告内容，有利于培养学生的家国情怀，提高学生的道德素养。 全书共分九章，内容包括物质结构、化学反应速率和化学平衡、重要元素及其化合物、定量分析基础、酸碱平衡与酸碱滴定法、配位化合物与配位滴定法、氧化还原反应与氧化还原滴定法、沉淀溶解平衡与沉淀滴定法、常用分离方法简介。每章末均有同步练习，便于学生更好地理解和应用课程内容。为拓宽学生视野，每章末还编排了相关的阅读

本书将抽象的数学知识融入日常场景：从购物时的精打细算，到自然中的对称规律；从时间管理的巧妙运用，到解决实际问题的逻辑推理，培养孩子的数感，激活数学思维，发现数学的实用与美妙。

本书依照《理工科类大学物理实验课程教学基本要求（2023年版）》，总结近年来福州大学大学物理实验教学改革及实验室建设经验，在第二版的基础上修订而成的。本书实验原理简明扼要，实验方法清晰合理，实验数据处理规范。本书内容包括力学、热学、电磁学、光学、近代物理各领域的物理实验方法和技术，并系统地介绍了实验的基本测量方法、不确定度、有效数字及其运算以及数据处理的基础知识。本书还通过二维码的方式适当地加入了一些课程资源，供读者参考。    本书可作为高等学校理工科各专业大学物理实验教程的教材。<

全书分5章，共涉及54个实验项目。绪论部分主要介绍了物理实验的特点、物理实验的基本程序和要求，并且给出了物理实验成绩评定的记分标准和实验流程图。第一章较系统地介绍了有效数字、误差理论和数据处理基本方法等内容；第二章介绍了物理实验中常用的测量方法；第三章至第五章按基础验证性实验、综合性实验、设计与研究性实验等类别编排了54个实验项目，可根据不同专业教学要求和培养目标的差异，在各专业教学计划规定的大学物理实验总课时内选择开设不同的实验项目。