《化工基础与应用化学实验/高等学校化学实验系列教材》是为高等学校化学和应用化学等专业编写的化工基础与应用化学实验教材，内容包括化工基础与应用化学实验基础知识、化工基础实验、综合应用研究开发实验、化工参数测量及仪器仪表、实验数据处理与实验设计方法和附录。《化工基础与应用化学实验/高等学校化学实验系列教材》可作为高等学校化学类专业的化工基础与应用化学实验教材，也可作为化学、化工及相关专业技术人员的参考书。

《简明化工制图》分为机械制图基础、计算机绘图、化工设备图、化工工艺图四部分内容。机械制图基础部分包括形体形成分析、典型化工设备形体、投影和基本视图、尺寸标注等。计算机绘图部分主要介绍应用AutoCAD软件进行三维造型、生成二维工程图样、文字注写和尺寸标注。化工设备图部分在零件图和装配图的介绍里详细讲解了机械零件图样表达、技术要求、极限与配合、化工设备零部件结构和表达、装配图的特殊表达、绘制和阅读化工设备图的方法等。化工工艺图部分包括了化工工艺流程图、设备布置图、管道布置图等。 

《简明化工制图（第三版）习题集》为十二五国 家级规划教材《简明化工制图（第三版）》配套教学用书，配合教材内容编写了投影制图、计算机绘图、零件图、装配图、化工设备图、化工工艺流程图、设备布置图、管道布置图、施工流程图等习题。习题答案可扫描书上二维码查阅。

《化工制图》将手工制图和计算机制图有机结合于一体，在每部分制图的关键点引入AutoCAD绘图方法和技巧，并将机械制图基础编入化工设备制图基础中，以突出化工制图的特点。主要内容包括：化工制图基本规定、化工设备制图基础（包括制图基本知识、视图的类型及标注）、化工设备零部件图、化工设备装配图、化工工艺流程图、设备布置图、管道布置图。在编写过程中采用了新技术制图、机械制图等相关国家标准和行业标准，内容精练、通俗易懂、图文并茂。 
《化工制图》适用于本、专科各类院校化工与制药相关专

　　《精细化工概论》（第三版）主要包括十九章内容，分别是：绪论、单元反应原理、分子提纯技术、表面活性剂、涂料、胶黏剂、化妆品、香料、食品添加剂、合成材料助剂、精细高分子材料、染料、电子材料化学品、油田化学品、皮革化学品、水处理剂、感光材料、纸张化学品、药物和农药。《精细化工概论》（第三版）知识全面，简单易懂。

　　本书是实训类教材，以16个实验为线索，系统介绍了化工过程温度、液位、流量控制系统的构成，过程检测仪表、执行器、控制器等基础知识及其操作与调校，通过“学中做、做中学”，使学生掌握化工仪表自动化的综合技能。
　　本书可作为高职高专和成人继续教育的化工类专业相关课程的教材，也可作为化工、炼油、冶金、轻工、机电等相关企业的培训教材。

《化工热力学》吸取国内外新教材的精华,参考多数高校执行的48~56学时安排，在系统介绍化工热力学原理的前提下，加强化工过程实用知识与实用计算方法的阐述，以强化学生利用热力学原理解决化工生产实际问题能力的培养。 
全书共分10章，首先介绍了热力学定律与基本原理、流体的容积性质、流体的热力学性质；将真实气体混合物的热力学性质计算单设一章，以增强实际流股工况计算训练；接着讲述溶液的热力学性质、流体相平衡与化学反应平衡；后讲述流体流动、压缩、膨胀与节流过程热力学计算，蒸汽动力循环

　　《化工节能减排技术（第二版）》共分为四个单元，主要内容包括认识化工节能减排、化工节能基础、化工单元节能减排、化工企业节能减排。
　　《化工节能减排技术（第二版）》以化工生产现状的节能减排工作为重点，突出工学结合，注重学生能力（技能）训练，优化整合课程内容，使之成为学生掌握职业技能、步入工作岗位的必读手册。
　　《化工节能减排技术（第二版）》的编写适应国家对节能减排工作的时代需要，突出职业教育的特色，结合编者多年从事化工生产企业的节能减排工作经验，以“认识化工节能减

本习题集的主要内容为化工检测仪表、自动控制装置及过程控制系统等。共分十一章，每章都包括基本要求、问题解答、例题分析、习题和参考答案五个部分。书中收集了许多相关教材的例题与习题，其中包括厉玉鸣主编的“十二五”普通高等教育本科规划教材《化工仪表及自动化》(第五版)，俞金寿、孙自强编著的普通高等教育“十一五”规划教材《过程自动化及仪表》（第三版），张光新、杨丽明、王会芹编著的《化工自动化及仪表》（第二版），厉玉鸣、刘慧敏主编的“十二五”职业教育国家规划教材《化工仪表及自动化》(第五版)等。 

本书是为了适应高等职业教育发展和改革的需要，并根据化工设备维修技术专业的培养目标，以职业岗位工作过程为导向，以生产实际中典型化工用泵的检修任务为载体，采用学习情境形式进行编写。本书共分绪论和六个学习情境，分别讲述了单级离心式水泵的检修与维护、多级离心泵的检修与维护、耐腐蚀泵的检修与维护、柱塞泵的检修与维护、齿轮泵的检修与维护、真空泵的检修与维护等工作过程性知识。各学习情境之间既相互独立又相互联系，呈现出由易到难、由简单到复杂的逐步递进关系，有利于学生知识的学习和技能的培养。
本书既可