目前，大数据已上升为国家战略，从辅助变为引领，从热点变为支点。因此，在各类以应用型人才培养为主的高校中，需要面向文、管、理、工等不同学科的学生普及大数据理念及其相关技术，以利于其在专业领域的实践中应用大数据理念，实施大数据技术。

本书从大数据概念及特点入手，以大数据应用的技术框架为主线，首先介绍了大数据采集与准备、大数据存储与计算处理、大数据分析及大数据可视化中的基本概念与技术，然后介绍了典型的大数据应用，最后讨论了大数据安全与伦理问题。

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现在，越来越多的人考虑引入大数据技术来促进公司产品的销售以获得更多的利润。而学习算法能让商务活动及其发展过程的预测摆脱人脑计算能力的局限，并且能提高数据模型的预测精确度，使得大数据的分析处理在依托计算机的大规模计算能力下得以完成。

当前数据分析最常用的工具就是R语言，本书深入浅出地介绍了利用R语言进行数据分析及构建预测模型的多种实用方法，包括回归、聚类、关联和分类分析等常用学习算法的实现，每一种算法都通过具体案例详细说明构建模型、实现模型以及评价模型的过程。本书还

Spark是当前主流的大数据计算框架，本书较为全面地介绍了Spark的基本知识。按照“项目驱动、任务导向”的理念，全书设计了七个项目，分别是搭建Spark环境、编写Scala程序处理4S店数据、Spark RDD分析交通违章记录、Spark SQL处理结构化学生信息、Spark编程进阶、Spark Streaming处理流数据及Spark ML实现电影推荐。

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本书为1+X职业技能等级证书（数据采集）配套教材，内容涵盖1+X《数据采集职业技能等级标准》规定的技能要求。
本书按照数据采集系统的开发流程介绍了数据采集各个方面的开发技术，包括初识数据采集、分析网络数据报、操作数据库、制作慕课网首页、抽取网页数据、初识Python、爬取网络数据、项目实战：网络爬虫、创建Spring Boot项目、项目实战：业务系统日志数据采集、项目实战：数据库数据采集，详细直观地介绍了数据采集的实现过程。
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　　“大数据分析”是一门理论性和实践性都很强的课程。《大数据分析》是为高等职业院校相关专业“大数据分析”课程全新设计编写，针对职业教育学生的发展需求，系统、全面地介绍了关于大数据分析的基本知识和技能，以项目／任务方式详细介绍了大数据基础、大数据分析基础、大数据技术与大数据分析的应用、大数据分析基本原则、构建大数据分析路线、大数据分析方法的运用、大数据分析的用例、预测分析方法、预测分析技术、数据清洗与处理、大数据分析模型、大数据分析的工具与平台等内容，具有较强的系统性、可读性和实用性。

本书围绕大数据流处理领域，介绍Flink DataStream API、时间和窗口、状态和检查点、Table API和SQL等知识。本书以实践为导向，使用大量真实业务场景案例来演示如何基于Flink进行流处理。读者最好有一定的Java或Scala编程基础，掌握计算机领域的常见技术概念。

　　《数据分析算法及应用实践.基于Python 3.x（富媒体）》基于Python 3.x平台，介绍了数据分析方法和应用实践。内容涉及数据分析中的有监督和无监督方法，包括关联规则、聚类和分类三类基本方法。重点介绍数据分析方法中的算法思想及算法详细实现过程，并结合简单实例进行说明，以达到深入浅出、通俗易懂的目标。对于一些重要定理和结论，适当增加了数学证明或公式推导等内容，以加强学习者对算法理论的深入理解。书末附有数据分析实验与应用实践，给出了基于Python的项目解决方案和过程。
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本书为“职业教育工学结合一体化教学改革系列教材”之一，是在开展企业调研，并结合职业教育特点，以实际自动化生产线为载体，提取典型工作任务的基础上编写完成的。书中的项目来源于企业实际生产过程，图文并茂，通俗易懂。
全书共分为 8个项目，主要内容包括：西门子 S7-200 PLC的认知；恒压供水系统的控制与调试； WinCC .exible信号灯系统的控制；自动分拣系统的编程与调试；自动化生产线机械手的编程与调试； S7-200 PLC主从站的通信与调试；灌装系统水位控制的编程与调试；自动分拣灌

本书以培养职业岗位能力为目标，融知识、理论、实践为一体，体现“理实一体化”教学思想，涵盖省级“十二五”规划课题的研究成果。

《过程控制及自动化仪表》以过程自动化监控为基本内容，将参数检测变送、分布式控制系统（DCS）及执行器作为组成过程检测控制系统的相应环节，力求完整体现过程监控的整体内容。在参数检测方面，深入浅出地介绍了检测原理及方法；依据其代表性及发展趋势，介绍了目前生产中广泛应用的检测仪表；在控制仪表方面，根据生产实际情况，介绍了电动和气动执行器；在过程控制系统方面，着重介绍简单控制系统和几种常用复杂控制系统的设计；对于DCS系统，介绍了软硬件基本组成及常见系统的结构与发展；最后介绍了典型工业过程的控制。每章后