《医用物理实验/高等学校物理实验教学示范中心系列教材·河南省“十二五”普通高等教育规划教材》是根据医学类各专业的培养目标，参照卫生部颁发的高等医学院校医用物理学教学大纲和教育部物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版），并在总结了多年

《组织学与胚胎学/全国高职高专医药院校“双证书”人才培养“十二五”规划教材》是全国高职高专医药院校“双证书”

本书共分17章，内容包括：组织学绪论、上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织、神经系统、循环系统、免疫系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统等。

《病原生物与免疫（第三版）/“十二五”职业教育国家规划教材》为“十二五”职业教育国家规划教材，《病原生物与免

《病理学与病理生理学（第2版）/全国医药类高职高专规划教材》分为两篇，即病理学和病理生理学，共二十三章，内容

　病理生理学是基础医学理论学科之一，它同时还肩负着基础医学课程到临床课程之间的桥梁作用。它的任务是研究疾病发生的原因和条件，研究整个疾病过程中的患病机体的机能、代谢的动态变化及其发生机理，从而揭示疾病发生、发展和转归的规律，阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论基础。

　　《病理学（第3版）/全国高等学校医学规划教材·“十二五”普通高等教育本科国宝规划教材》在第2版的基础上，适度增加了部分分子病理内容及检测某些基因改变的临床意义；根据本学科的新进展和临床疾病谱的变化，引入了自嗜、转分化、上皮间质转化等概念，用弥漫性神经内分泌细胞肿瘤取代以往的APUD

按照医学护理改革的要求和教学大纲的要求编写而成，按照人体生理特点，分为4个学习情境，按照学习目标任务、案例、案例解析和思考题等，分别讲述人体基本功能、新陈代谢、兴奋性、生殖与生命周期等的生理过程。是医学高职院校相关专业学习教材。

　大部分高校生理学的教学的情况是专业多，班次多，各专业的教学学时差异很大（30-90学时），教材的种类、版本多，学生的基础差异也很大，有文科生和理科生，给教学带来很大的困难，因此，为了提高教学质量，帮助学生掌握生理学的基本概念、基本理论、基本生理过程，编者准备针对学校学生的特点以及专业特点，编写生理学习题集，辅助学生学习生理学。力求知识点梳理清晰，考题提醒多样，覆盖范围广，难度适中，适合学生学习巩固提高。