本书是教育部高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的研究成果。
本书是第三版，它与第二版相比有较大更新。新增加了三章，即第十三章互联网与传播革命、第十四章从大众传媒到新媒体、第十七章舆论引导与舆论监督；修改补充了某些章节内容；更新了全书的相关数据；修改了教材中一些陈旧的案例和观点，充实了10年来传媒业的新发展和新闻传播学研究的新理论。本书系统全面地讲述了新闻学的基本概念、基本原理和新闻工作的基本原则。
本书是高校新闻学专业基础课教材，也可作为新闻学自学考试的参考书、新

     根据“工作过程导向”课程的编排原则，本教材包括三个学习单元：“认识会展”“把握会展项目流程”“了解会展法律法规”。全书以三个单元为载体，使读者通过完成学习任务，对会展、会展流程和相关会展法规等有一个基本认识，明确学习目的，激发学习兴趣，培养职业素质，形成自我约束意识，以继续其他专业课的学习。三个单元的排序参考进入企业的新员工成长经历，新员工要了解会展业的内涵，掌握会展工作的流程，后了解在工作中需遵循的法律法规和行业规范。第一、二单元之间是递进关系，第三单元是对学习目标和学习内

    本书涵盖图书选题策划书、审稿意见、编辑书信、常用公文、事务文书、书刊辅文、法律文书、新媒体应用文体及其他文种等编辑在日常工作中可能写作的应用文，从定义、特点、分类等方面入手逐个分类剖析，并辅以例文详细说明。 

　　本书涉及的内容主要包括会议、展览、节事活动和年会，全书对整个会展行业的概括性很强，研究视角宽广，案例丰富实用，行文浅显易懂，是引导读者了解会展行业的入门教材。读者可以在轻松愉悦的氛围中，对会展业的基本概念、发展状况、主要业态、产业链条、法律关系、技术影响以及未来趋势等有一个框架性的了解。
　　第3版新增“绿色会议”一章，补充了会展业的30份研究概要，*新数据由国际会议专业人士协会提供。

      本书结合当前职业教育中先进的案例分析法、任务驱动法、角色训练法、情景教学法等，借鉴了“工作过程系统化”和“翻转课堂”理念，以激发学生自主性学习为主，多渠道开、多方式进行专业知识的“碎片化”吸纳，通过教师的教学引导连贯成“系统化知识与技能体系”，掌握参展营销所应知、应会的理论知识和操作技能。根据职业教育的特点，使用“三维度6?6教学法”进行课程设计。全书内容包括参展营销基础知识、参展市场调查与目标设定、参展程序与步骤、参展公关活动策划、参展人力资源管理、参展客户关系管理、参展

　　《新闻传播理论》主要内容包括：传播的社会功能、新闻的社会功能、新闻传播功能优化、受者理论、受者人格、新闻传播的效果、新闻传播的伦理范畴、新闻传播的伦理流派、新闻传播的伦理和谐等。

?? 如今，互联网已经被公认为继电视、广播、纸质媒体之后的“第四媒体”，手机媒体也被冠以“第五媒体”的称号。这些不断涌现的新媒体不仅改变了大众传播中的传者和受者之间的关系，颠覆了大众媒体传统的传播模式和内容生产方式，而且给人类传播活动及生存方式带来了巨大的改变和影响，同时也给学术理论界带来了全新的课题。“新媒体”一词越来越多地受到各界人士的关注，也成为传播学理论研究前沿的研究对象。《新媒体新论（第二版）》具有跨学科宽领域，理论结合实际，开放多元创新等特点，主要涵盖了对新媒体概说、新

《媒介批评》主要分核心话题——微信公众号、时尚文化及其源流、影像批评、新媒介学理探析、日常生活研究、图像与视觉文化等栏目，以当前正热的微信公众号为核心

随着近年来我国广播电视事业的快速发展，播音的创作道路、语言风格和播报形式等也呈现出新的特点，这就要求播音员继续加强专业基本功训练，与时俱进，不断提高核心业务能力。 本书紧扣当代与实用这两个关键词，注重理论讲授的同时更侧重对实践练习的方法指导，不仅对新闻播音理论深入讲解，还对不同新闻播音类型及新闻配音作了准确、全面、细致的分析。同时，本书示例分析及练习稿件部分还精心制作了音视频文件（可以从http://www.tup.com.cn/网站下载），以方便教师授课使用和学生课后练习。 内容涵盖：新闻播音