《中近古医药文献训诂研究》属于古医药书籍专题训诂研究，时间上定为中古与近古，内容上注重原创性，重视观点与材料的统一。众所周知，训诂研究以词义考索为核心，没有必要面面俱到，《中近古医药文献训诂研究》也不例外，主要采用拾贝成串、集腋成裘的办法，内容上以材料与考证见长。训诂研究本来就属于传统的治学方法，作为现代人，应该认识到传统与现代不可偏废，同时就古典文献而言，用传统的方法来治学，也是理所当然的。 
   

本书主要包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学四门主干课程，具体包括：阴阳五行，藏象，精、气、血、津液，经络，病因等内容。

本教材共分为10章，第1—3章主要阐述中西医学模式方法、中西医结合概念和发展态势；第4—5章主要提出中西医结合研究与实践的指导性原则和介绍中西医结合研究的基本方法；第6～7章分别论述中医学基础理论现代研究的思路与方法、中西医结合临床研究的思路与方法；第8章介绍药学体系的中西医结合研究；最后两章介绍国外中西医结合研究概况，提出中西医结合工作者的历史使命。适用对象分别为：①高等中医院校、医药院校和综合院校中西医临床医学专业学生和教师；②中医、中西医结合专业研究生（硕士、博士）；③中医、中西医结合临床

中医基础理论是学习中医药学的入门课程和主干课程．本教材从学科发展，教学基本建设、中西医结合专业发展的需要，根据中西医结合与中医学专业的培养方案、教学计划、教学大纲，以提高中西医结合人才专业素质、提高教学质量为根本宗旨进行编写。本教材力求保持中医基础理论的传统性、系统性，也突出学科的特点，注重体现中西医结合的研究成果，适应多样化教学需要，正确把握教学内容和课程体系的改革方向。教材内容和编写体系体现素质教育和创新能力与实践能力的培养，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。 本教材汲取了“十五”期间

《全国中等中医药教育规划教材：中医学概要》介绍了中医学发展概况、学科特点和学科体系，并侧重论述了中医思维，阴阳五行学说、脏象经络学说和病因病机学说；同时还对诊法、辨证、养生与防治原则进行了概述。

《高等医药院校专科教材：中医学基础（供专科中医学专业用）（修订版）》具体修订内容有绪论部分：修订中医学理论体系形成和发展概况为两部分，明确四大经典内容，突出《黄帝内经》是四大经典之首，突出中医学理论发展的阶段性特点；删除中医学理论体系中的八物辩证观部分；明确整体观念和辨证论治的概念；增补人与社会环境体观、人对环境适应能力观的内容。阴阳五行部分；明晰阴阳的概念特点：明确阴阳对立的概念；明确五行的概念及事物属性五行归类的方法。藏象部分；明确藏学说、心藏神的概念；保持各章节中有关“神”的相关内容的一致

本书是在教育部和国家中医药管理局指导下，由全国高等中医药教材建设研究会组织编写，供高等中院校中医专业七年制作用的教材。 本书在内容上改变了过去《以黄帝内经》原篇为章、节的局限，而从内经学的学术体系角度，选择学术思想特点突出、理念价值高、临床指导性强的内容，根据其内在联系而分立章节，并第一次以《内经学》为高等中医药教育的教材名称。全书共分上、中、下三篇。

中国医药学是世界现存医学中与自然、人文关系最为密切的一种，也是一门最富哲学思想的医学科学。中医药学之所以能始终保持其独特的风格，历百代而绵亘，其原因也正在于此。自从《黄帝内经》《难经》《伤寒杂病论》和《神农本草经》等中医经典著作问世以后，其所点燃的不灭的中医学术思想之炬，照耀千载，历代医学家承先启后，传薪续焰，使中医学术不断发扬光大。可以设想，如或没有以中华传统文化为载体的中医学术思想作为根本维系，那么，所谓中医也仅属一种“方术”而已。同样，如果不掌握中医学术思想，即使有一些神方妙药，也只如散系

    《全国高职高专医药院校规划教材中药药剂学（第2版）（供中药学和药学类专业用）》是由刘汉清、倪健编写，是普通高等教育“十一五”国家级规划教材及全国高职高专医药院校规划教材之一，是适应新形势，针对性更强、内容更丰富的第2版教材，全书共分23章，内容涉及中药制剂理论、生产技术、质量控制和合理应用等方面，在阐述中药制剂一般理论和基本操作的基础上，主要介绍了中药现代与传统剂型、药剂的稳定性和配伍变化以及生物药剂学与药物动力学等内容。全书选用最新资料，注入最新

《新编中医诊断学精要》是在中医学理论指导下，研究．诊察病情、辨别病证的基本理论、基本知识和基本技能的一门学科。是中医学各专业的一门专业基础课程，是基础与临床各科之间的桥梁。其内容主要包括诊法与辨证两大部分，为中医专业课程体系的主干课程。
熟读王叔和，不如临证多。作为中医基础与临床各科的桥梁课程，与临床各科密切相关，具有很强的实用性。为达到此目的，本书各章列举了大量的病案资料，配以图表设计，条理清晰，重点突出，一目了然，别具一格，既便于教，又便于学。各章节后面大量的练习题，