本书包含了集合论与图论课程需涵盖的概念、理论、方法和应用, 主要包括两部分: 集合论与图论。集合论部分主要包括集合及其运算、映射及其合成、关系及其运算、无穷集合及其基数; 图论主要包括图的一些基本概念、一些特殊的图、树及其性质、割点和桥、连通度和匹配、平面图和图的着色、有向图等。

本书是根据教育部战略性新兴领域 (新一代通信技术) 教材建设要求, 懂案例新颖前沿、注重工程发展编著而成的。其特点是兼顾系统性和先进性, 内容完整齐备、阐述线实践。全书共10章, 主要阐述电子信息系统中的电磁波信号产生、传输、变换、、发射、传播、接收的基本概念原理和方法,具体包括绪论、电磁场基础、平面电磁波、导行电磁波、传输线理论和平面传传输线微波网络理论和微波元件、微波无源和有源器件、天线原理、电波传播和微波系统导论。

本教材是在熊天信、蒋德琼等编著的《大学物理》（第2版）的基础上修订而成的，分上、下两册。上册内容包括经典力学、机械振动和机械波、相对论和热学4篇，下册内容包括电磁学、波动光学、量子物理基础及物理学进展与应用3篇。本教材可作为各类高等院校理工科非物理学专业大学物理课程的教材或参考书。其中的习题与思考题解答将另册出版。

本书为辽宁省战略性新兴领域、“十四五”高等教育教材体系建设项目系列教材之一。教材以四大基础化学实验为基础，去粗取精，减繁就简，突破原始架构，是兼顾普适性和前瞻性的基础化学实验教材。教材共十一章，前四章介绍了化学实验基础知识、基本操作及化学实验中常用仪器；第五章至第九章精选了11个基础操作实验和81个专业基础实验；第十章编写了半导体光电气体传感、锌空气电池、电化学反应实验等10个能源、电池、催化等与新兴战略领域相关，涉及先进技术、新反应、新理念的综合实验；第十一章设置了5个能源材料领域相

《有机化学实验》（第二版）共分为六篇，主要包括基本操作技术、现代合成实验技术、基础合成实验、综合与探究性实验及有机化合物官能团的定性鉴定五大部分，共80个实验。以典型的有机反应为主线，在常规的实验技术和经典的合成实验基础上，增加应用性、序列化、小量化和绿色化实验、体现相关学科交叉渗透和反映化学学科新进展的综合性与设计性实验项目，引入现代合成实验技术。内容涵盖烷、烯、炔、芳烃、卤代烃、醇酚醚、醛酮、羧酸及其衍生物等各类化合物，涉及多层次基本理论并逐步深化。
《有机化学实验》（第二版）可作为高

本书为化学、化工及相关专业大学一二年级基础化学实验教材。内容包括无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验四个二级学科的基础化学实验，适合一二年级的学科综合及科教融合的综合化学实验，全书共包括五篇实验：第一篇包含12个无机化学实验，第二篇则由15个分析化学实验组成，第三篇分析化学实验，共计18个；第四篇包含16个物理化学实验，新增第五篇15个学科综合及科教融合综合化学实验。本书为新形态教材，在实验原理学习时，配备实验原理讲授视频，在实验操作部分，配备实验操作视频。这种编写方式可以帮助

本教材基于黎明职业大学“十四五”校企共建项目，以有机化学为主体，融合必要的无机化学、物理化学、高分子化学等知识，构建知识框架，保证学生的知识发展持续性。教材主要内容包括认识化学与材料、正确使用化学品、认识物质结构、有机化学基础，以及C/H有机化合物的认识和应用、C/H/O有机化合物的认识和应用、C/H/N有机化合物的认识和应用、C/H/O/N有机化合物的认识和应用、复杂结构有机化合物的认识和应用，共9个模块，27个项目。
本教材以大家风范、科学精神、先进材料、前沿技术等内容作项目导入，以材

"本书以计算思维为主线介绍计算机科学的入门知识，主要针对计算机类专业一年级本科生的“计算机科学导论”“大学计算机基础”等课程。
全书共8章，主要内容包括计算机概述、计算机中信息的表示、操作系统、Python编程基础、算法与数据结构、数据库原理及应用、计算机网络技术、计算机新技术等。本书参考了《计算课程体系规范》（CC2020），更加系统地聚焦如何通过计算机相关基础知识的学习培养计算思维，同时注重让读者通过计算思维认识世界、提出问题、解决问题，内容的组织更加注意循序渐进地培养读者的创造性学习

本书采用精讲例题和精练习题相结合的方式，帮助学生深入理解并掌握高等数学的基本概念、理论和方法。内容覆盖高等数学的主要知识点，结构清晰，条理分明。注重将理论知识与实际应用相结合，以提升学生的数学素养和解决实际问题的能力。
　　本书分为教学篇、竞赛篇两册。教学篇按照高等数学的章节安排，侧重基础知识点的讲解和相应练习，旨在激发学生的学习兴趣，并帮助学生夯实和巩固基础知识。竞赛篇以专题形式展开，对高等数学综合性试题进行分析、解答，注重数学抽象思维的呈现，以提高学生综合分析和解决问题能力为目的，竞赛

本书将梳理物理整体知识结构和知识间的内在联系，对照教材目录按照力学、电磁学、波动与光学、热学、狭义相对论、量子物理等知识板块将知识梗概用框图的形式整理出来，让学生理解知识间的联系，做到“拎起来一条线，放下来一大片”。确定知识的重点、难点，建立典型的例题，对典型例题进行一题多解、一题多问、一题多变等训练，分析、对比、总结出不同解题方法的巧妙之处，以期达到举一反三、触类旁通的教学效果，从而使学生学会运用最简单、最直观的手段和方法表达物理的思维过程和解题过程。通过专题训练进一步巩固和提升学生的解题能力