《统计热力学（第二版）》从统计角度和气体微观分子图像出发，叙述热能的产生和转化的基本规律，并在热能概念的基础上给出了温度等热力学量的确切表述以及气体、固体和液体热力学规律的统一的微观图像；从局域平衡态概念出发，区分了平衡态热力学和非平衡态热力学。另外，《统计热力学（第二版）》简化了传统热力学教材中不必要的概念和讨论，便于读者对热力学有一个清晰的统一的认识和理解。

本书是与教材《大学物理教程(第3版)》（清华大学出版社，主编 陈信义）配套的教辅图书。本书依据教材的内容对每个知识点的习题给出详细解答，并有学习辅导。在编写时，我们根据应用型本科院校的实际情况，所选习题难度适宜，并覆盖了教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会制订的《理工科类大学物理课程教学基本要求》的核心内容，题型不但着重于基本概念、基本原理、基本定律和基本公式的理解，着重于应用物理知识分析问题和解决问题的能力的综合训练。题目排序与教材中知识点顺序一致。为方便学习者自查，本书给出了习题的较详

\"　　本书是与廖耀发教授等主编的《大学物理教程》（第四版）配套的学习指导书。全书共30章，其章节顺序与主教材完全一致。每章均安排了目的要求、内容提要、重点难点、方法技巧、习题解答、自我检测6部分内容，力求帮助读者了解本课程的教学基本要求，明确物理基本概念和规律间的联系与区别，熟练运用所学的知识去解决学习中解题难的问题，提高其分析问题、解决问题的能力。　　本书可供选用《大学物理教程》（第四版）作为主教材的高校选作教学参考书，也可供使用其他大学物理教材或自学大学物理的读者参考使用。\"<

本书是在2009年《工科大学化学》(第二版)的基础上修订而成的，保持了第二版的内容框架和编写风格，融入近年来一流课程建设的研究成果。全书仍以化学热力学基础和物质结构基础为主线，并贯穿始终。全书正文除绪论外，共分12章，内容包括基础(化学反应热、化学反应进行的方向和限度、化学反应速率、溶液及溶液中的离子平衡、氧化还原反应与电化学、原子结构与周期系、分子结构与晶体结构、表面化学)和应用(化学与材料、化学与能源、化学与环保、化学与生命)两大部分。本书可作为高等工科院校非化工类各专业的化学教材

《基础化学》结合高职教育的特色及编者多年的教学经验，在无机化学、分析化学、有机化学和生物化学课程整合创新的基础上形成。本教材主要内容包括：分散系统，定量分析和滴定分析概述，酸碱平衡与酸碱滴定法，氧化还原反应与氧化还原滴定法，沉淀溶解平衡与沉淀滴定法，配位平衡和配位滴定法，吸光光度法，链烃与环烃，卤代烃，醇、酚、醚，醛、酮，羧酸，含氮有机物，含硫含磷有机物，糖类，脂类，氨基酸与蛋白质，酶。为提升学生实验操作技能、进一步巩固学习，本教材在知识点后设置基础化学实验，使实验操作与理论知识密切呼应。为方便

本书内容由五部分组成： 第1章光学实验的基础知识； 第2章应用光学实验，选编16个实验； 第3章物理光学实验，共22个实验； 第4章信息光学实验，共12个实验； 第5章现代光学综合实验，共6组，15个实验。

本书贯彻党的二十大报告提出的“深入实施人才强国战略”精神，根据教育部颁发的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，以“加强对青年学生创新意识和创新能力的培养”为指导思想，结合辽宁工业大学物理实验教学改革成果和多年积累的教学经验，在原有大学物理实验教材的基础上编写而成。全书包含绪论、第1章“测量、误差和数据处理的基本知识”、第2章“常用的物理实验方法与基本操作技术”、第3章“力学和热学实验”、第4章“电磁学实验”、第5章“光学实验”、第6章“综合与近代物理实验”7个部分，共45个实验项目。实验项

本书是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材，是编者在多年实验讲义的基础上增加了研究性实验的内容编写而成的。全书共6章，包括物理实验方法论、15个基础性实验、10个综合性实验、4个设计性实验、6个研究性实验及18个计算机仿真实验。这53个实验涵盖了物理学领域内力学、热学、电磁学、光学及近代物理的各个范畴。

"本书是国家级精品资源共享课建设的成果，是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。编者在编写时充分考虑了教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版）。全书体系新颖，按照物理实验基本方法、专题实验和设计性实验阶梯式组织教学内容。全书共六章，包括测量误差、数据的表示与处理、物理实验常用仪器的使用、物理实验基本方法、专题实验和设计性实验。    本书突出实验设计思路，并介绍了一些反映新的实验技术、实验仪器和实验手段的内容。为了不扰

"本书是编者根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版），吸取了多年来的物理实验教学实践和教学改革经验编写而成的。    全书内容除绪论外共分六章，在整体安排上，遵循由浅入深、循序渐进的原则。第一章是误差和数据处理的基本知识，第二章是实验测量基础知识，第三章是基础性实验，第四章是提高性实验，第五章是研究设计性实验，第六章是虚拟仿真实验，大部分实验项目增加了预习提示和延伸阅读内容，并通过“互联网+二维码”技术将数字资源和纸质