本书依照工学结合职教理念，从基础知识着手，系统阐述了事故管理技术，事故应急救援的指导思想与原则、目标与任务，事故应急预案的编制、管理、培训及演练的方法和步骤与要求。按照重点突出、具体实用、易操作的原则，重点介绍了事故认定与调查，事故应急救援装备配备和使用以及事故发生后的现场抢险处置方法，现场急救方法等应急救援处置的关键环节。针对典型事故全面介绍了应急处置方法与防范措施，力图解决课堂教学中理论与实际脱节、学生普遍缺乏实际应用能力的问题。
本书内容简明扼要，系统完整，具体实用，可操作性强，注重

《环境监测实验》全书共分为四章：第一章为环境监测实验基础，主要介绍环境监测实验的基本要求和基础知识；第二章和第三章为基础实验，其中第二章为空气质量监测，主要介绍空气污染的基本项目监测；第三章为水质监测，主要介绍水污染的基本项目监测；第四章为综合性设计与实验，可作为拓展实验或大型实验的参考。
《环境监测实验》可作为高等学校环境科学、环境工程、化学以及化工类等专业的实验教学用书，也可供各级环境监测站、研究院的环保技术人员参考与借鉴。

本书以党的二十大精神为引领，依据高等职业教育的目标和要求，结合实践工作需要，系统介绍了危险、有害因素的辨识和评价单元的划分，对常用的安全评价方法进行了较详细的分析，并对各种常用安全评价方法列举了具体的应用实例。对安全评价过程中查找出来的问题提出具体的安全对策措施，并介绍了安全评价报告的编制过程、编制方法以及安全评价过程的控制。每个项目后附有安全评价师应知应会练习，以检验学生学习效果，满足教学需求。
本书可作为高等职业院校安全类专业教材，也可供安全评价人员、企业安全生产管理人员学习参考。

本教材针对一些学生和家长对安全工程专业的困惑，从安全工程专业是什么、安全工程专业干什么、安全工程专业学什么和安全工程专业毕业生的出口有哪些四个方面对安全工程专业进行了全方位解读。教材共四章，第一章安全工程是什么，主要介绍了安全科学与工程学科、安全工程专业概况及知识结构；第二章安全工程干什么，主要介绍了安全工程专业毕业生的6类日常工作内容；第三章安全工程学什么，主要介绍了安全工程专业的培养目标、毕业要求以及课程体系；第四章安全工程专业的出口，主要介绍安全工程专业本科生毕业后有哪些选择，以

《环境规划与管理》一书通过对我国环境规划与管理发展历程的描述，结合生态文明建设和生态环境保护全新要求，系统阐述环境规划与管理的政策法规体系、理论和技术方法，并对环境保护专项规划、生态环境规划、区域环境管理、组织层面环境管理、产品层面环境管理，以及主体功能区与自然保护区管理等内容进行了详细的论述。每章的拓展阅读涵盖了环保领域的最新政策文件，提高了教材的实用性，读者还可扫描书中二维码，获得教学课件等资源。

当代环境经济学的基础内容由环境品价值评估和环境政策机制设计两部分组成。前者旨在为市场交易稀缺或缺失条件下，合理评估各项环境质量和生态服务的经济价值提供理论基础；并在此基础上，为社会规划者选择**的污染控制水平、生态修复水平、碳减排水平等主要环境管制目标提供理论依据。后者是在前者的基础上，分析如何选取和“嫁接”多种经济政策手段，以达成上述**环境管制目标。本书聚焦于前一个主题，即环境品价值评估。我们借鉴国内外相关领域的**研究成果，分别介绍了特征价格法、旅行成本法等基于揭示性偏好的价值评估方法，以

环境影响评价是环境学科的专业主干课程。本书共13章，以《建设项目环境影响评价技术导则总纲》（HJ 2.1—2016）为主线，系统介绍环境影响评价的基本概念、发展历程、管理及其工作程序，重点论述建设项目工程分析、地表水、地下水、大气、声、土壤、生态环境的现状评价、预测评价以及固废、风险、规划评价等内容，并提供了案例分析。本书旨在使学生掌握环境影响评价的基本知识与技术方法，具备编制一般建设项目和规划环境影响报告书的能力。

本书系统介绍了环境影响评价的基本概念、基本理论、有关法规和标准以及环境影响评价的程序和方法，尤其对大气、地表水与地下水、土壤、噪声、固体废物、生态等环境要素的评价和环境规划影响评价作了详细的论述。此外，本书还介绍了许多新的评价方法，如生态风险评价、景观美学影响评价等。

本书结合灾害风险发生的规律和特点，针对灾害风险管理的基本流程(风险识别、风险分析、风险估计和风险管控及决策)，从实用性和适用性出发，结合应急管理专业人才应具备的管理能力、应急能力和应急行业本身的特点，从管理和控制的角度系统介绍了灾害风险管理基础知识、灾害风险统计基本方法和灾害风险分析与评估方法，灾害发生前的风险管理、灾害发生中的应急风险管理、灾害发生后的危机风险管理以及GIS和遥感技术在灾害风险管理中的应用等。

本书通过对环境工程技术专业的岗位工作性质和职业能力要求进行分析，课程组选取“环境工程设计工作流程介绍”、“工程制图国家标准的学习”、“污水处理工程图纸的识读”等项目为载体，将制图国家标准的有关规定融贯其中，构建具有专业性、综合性和实用性的课程结构。将计算机辅助设计绘图员职业证书考试大纲与课程标准相衔接，做到课程与工作过程相融合，课程与职业证书融合。
本书可作为高职高专环境保护类专业的教材,也可作为职教本科、成人教育环境类专业自学考试及计算机辅助设计绘图员培训教材,并可供环境保护及相关专业科