本书作者用简明有趣的说故事手法，讲述了中国历史上最强盛的封建王朝之一——唐朝近三百年的兴衰历史。唐朝建立了完善的统治架构以及法律制度，唐太宗亦被少数民族尊为天可汗，民族关系融洽；还出现了李白、杜甫等伟大的诗人。可惜，唐朝在安史之乱后开始衰落，宦官专权，藩镇割据，最终走向了灭亡。盛极一时的大唐帝国一去不复返，不过它的巨大影响已遍及全世界。
本书中还有“小知识”“思考角”“知多一点”几个板块，能让小读者获得更多的知识和智慧。内文配有色彩鲜明的精美插图，大大提高了小读者的阅读兴趣。让孩子

《给孩子读的中国历史：宋元兴衰》一书将中国宋、元两个朝代的重大历史事件、英雄人物事迹以小故事的形式展现出来。全文以时间为序，从赵匡胤黄袍加身讲起，既有杨家将、狄青、岳飞等名将的英雄事迹，也有范仲淹、苏轼、陆游等文人志士的家国情怀，书中客观地讲述了成吉思汗的故事，并以四大发明作为全书的结尾，向小读者展示了中国古人对世界文明所做的贡献，知识点较全且详略得当。
全书共有23篇小故事，配有近50幅彩色插图，内容上除正文外，还设置了几个小栏目以辅助阅读。如“小知识”栏目，即对小读者不易理解的

本书为史学研究论文集，收录18篇文章，涵盖唐、宋、元、明、清及近代的政治、经济、文化、民族、对外交往等方面。全书既有专题研究，如《唐初的辽东之役与东亚的海上交通》《英占初期香港的司法困境与制度调适用（18411847）》；又有史实考证及书评，如《<非呈文>所载元末江浙乡试人物考论》《寻找复杂而多变的明清广东妇女形象读刘正刚著<明清地域社会变迁中的广东乡村妇女研究>》等。文献资料丰富，学术视野开阔，具有较高的史学价值。

本书主要介绍从土地革命到解放战争时期，革命、革命将帅在三明的革命实践，以及三明人民在党的领导下进行武装斗争、土地革命、根据地建设、党的建设等的革命历史。本书具有历史性、地方性、革命文化独特性等特点。在党的十九大报告强调革命文化的背景下，本书具有重要的理论与实践价值。

明清时期，北京是上至皇家、下至平民的共同生活空间。在这座流动性和分割性都十分明显的城市里，达官显贵以及普通百姓都选择宗教信仰作为主要的精神寄托。 由此，作为宗教信仰主要活动场所的寺院便成为明清时期北京社会各阶层日常生活的重要组成部分。
本书作者以北京佛寺、道观甚至教堂等作为切入点，在详瞻的史料基础之上，以其超乎寻常的史料驾驭能力，始终围绕寺院与城市生活这个主题，从公共职能、节日庆典、商业功能以及城市融合等诸多方面，把寺院与城市生活的互相影响展现在我们面前。

本书由湖北大学文化研究所何晓明教授编写。全书分为三大部分，导言部分从宏观上介绍了中国文化的基本特点；*至第十八章分别从历史、地理、民族、经济、政治、哲学、宗教、文学、科技、军事、医学、史学、教育、艺术、习俗、交流、革新等不同角度讲解了中国文化不同侧面的特点；结语部分回溯前面的介绍，展望了中国文化未来的发展趋势。全书高屋建瓴，概括了中国文化的全貌；同时又深入浅出，条分缕析，勇于成一家之言。本书既可以作为高等院校的公选课及历史、中文等专业学生的教材使用，又作为知识读物，服务于对中国文化感兴趣的一般读

本书分为中国古代哲学思想、中华传统美德、语言文字、古代文学、中国器物文化、中医养生、中国传统建筑、中国传统艺术等12章内容，全景式地展现了中国传统文化的源远流长与博大精深，力求使学生能够在最短的时间，以最快的速度，对我国传统文化的方方面面有一个比较详尽的了解。

本教材系统梳理中国传统文化发展脉络，全面整合中国传统文化的相关知识和理论，阐述其重要思想内涵。全书共分九章，*章，绪论，包括文化知识概述和中国传统文化总论；第二章易学文化；第三章儒学文化；第四章道家文化；第五章佛学文化；第六章兵家文化；第七章墨家文化；第八章法家文化；第九章杂家文化。根据各家学术思想的具体情况，首先介绍其基本内容，然后对其概括、归纳，阐述其文化价值，并结合其与中医的关联，探求中医理论的文化基础和文化内涵。

《中国文化历程（第2版）》是教育部新世纪高等教育教学改革工程项目的研究成果，是一本具有整合优化特点的新教材。全书以提高大学生文化素质和相关修养为目的，认真吸取了已出版的这类教材的优点。在内容上，文化概说一章论述了文化的含义、结构和中国文化的特性及其成因；中间十章将文、史、哲等知识统一起来，按时代顺序系统地介绍了中国文化的历程。每一时代，由浅入深，由普及到提高，分概述、述评、专题三个部分逐层展开论述。后一章，论述了中国文化遗产的相关知识。在形式上，采用了多种方法，力求纲举目张，条理清晰，便于自学。

此书为全面研究先秦潮汕的考古学著作。作者在前人研究的基础上，整合前人研究成果，依据潮汕各个时期的考古遗存发现情况对潮汕地区的自然地理、经济生活、社会文化等状况进行了梳理和介绍，结合考古实物图片，较为全面地呈现先秦潮汕面貌，具有较高的学术价值。