本书主要包括实验篇、学习指导与习题解析篇、综合练习篇三大部分。实验篇提供了实验案例说明、实验指导、实验解析；学习指导与习题解析篇围绕教材的主要知识体系，为各章节提供了学习指导、习题解析与练习题；综合练习篇提供了3套综合练习题和教材中的案例教务系统用户使用手册。

   在日常生活中，我们不假思索地使用“舆论”这个概念。但是，究竟什么是舆论，它如何产生，又对我们的社会生活发挥哪些作用呢？

　　《全国基层文化队伍培训教材·文化馆（站）系列：文化馆（站）服务与管理》主要内容包括：文化馆（站）的发展历程、公共文化服务体系下的文化馆（站）建设、公共文化服务体系下文化馆（站）的基本职能与任务、文化馆（站）免费开放的意义与工作原则、文化馆（站）免费开放的基本内容与具体措施、文化馆（站）免费开放的保障机制、文化馆（站）免费开放的宣传推广等。

　　《普通高等教育“十二五”规划教材：信息检索教程》根据非图书馆学、情报学专业学生的特点和需要，结合信息传递技术与信息检索方法的变化，深入浅出地介绍了信息检索的基本理论知识；详细介绍了世界著名检索工具书的使用方法；重点推出了计算机与网络技术在信息检索中的应用以及相关的各种数据库和网络资源的使用方法。书中增加了学位论文写作的内容，希望能为学生撰写毕业论文提供一些帮助。
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　　导演和制作多机位电视节目需要技巧、创新和详细的规划。《广播电视编导与播音主持艺术精品教材译丛：电视节目导演与制作（第4版）》为你提供了高效率地导演和制作电视节目的工具。《广播电视编导与播音主持艺术精品教材译丛：电视节目导演与制作（第4版）》以谈话式的风格告诉你如何避免落入常见的陷阱，以及如何创作出优秀的节目，同时每个章节还会提到相关的教学轶事。
　　《广播电视编导与播音主持艺术精品教材译丛：电视节目导演与制作（第4版）》讲述了针对多样化节目格式的关键制作技巧，包括小组访谈节目、演示类节

　　《广播电视学实务系列教材：电视策划实务》是传播学教材的实用缩略版，它将传播学的基本理论与传播学的若干重要实际应用结合起来，形成了针对应用性、复合型人才培养的传播学课程体系。《媒体通论简明教程》则体现着这样的尝试：把原来分开讲授的平面媒体基本原理、广播电视概论、新媒体概论等课程进行整合，形成一门涵盖传统媒体与新媒体的概论性课程。这两本教材所对应的课程均属于专业基础课的范畴。另外6本教材则分别从不同的角度构建了有特色的核心专业课程。
　　《广播电视学实务系列教材：电视策划实务》顺应传播环境

本书共分为十三章，其主要内容有：播音主持心理学概论、受众的心理学需要、受众的认知和情绪心理、受众的群体心理等。

　　《新闻与传播学译丛·国外经典教材系列：传播学》共分传播基础、人际传播、群体传播和演讲四个部分，在突出传播技能的实用性、操作性的基础上，涉猎了心理学、管理学、语言学、组织文化理论、信息技术等内容，全面而系统地讲述了传播学的概念、理论和技能。书中特别提炼了关键词，并附上每章的练习题，帮助学习者进一步掌握学习内容。《新闻与传播学译丛·国外经典教材系列：传播学》适合传播学专业的学生以及对传播学有兴趣的读者阅读。

　　为何突发直播令电视人欲罢不能，却令观众爱恨交加？
　　为何突发直播越来越多，缺憾却没有越来越少？
　　突发直播在海外，七十多年千锤百炼，由“一家独大”嬗变为“全球共享”，背后是怎样跌宕起伏的轨迹？
　　突发直播在国内，半个世纪摸爬滚打，从“宫廷盛宴”演变为“家常便饭”，幕后有哪些扣人心弦的玄机？
　　直播幕后，步步惊心，写给做直播的人看，说给看电视的你听。

　　《播音主持与才艺表演阶梯训练教材：青年播音主持与才艺表演》采用丰富、有趣的练习材料和“精讲多练”的教学方法，为社会各界人士高效地学习普通话、参加普通话水平测试和提高口才而编录的实用教材。