本书包含6个模块、10个学习单元，内容主要涵盖了Python编程的3种程序结构、6种数据类型，函数和面向对象程序设计的基础知识，以及Web应用程序设计相关内容。

本书在内容上强调计算机知识的基础性和实用性，为了突出重点、化繁为简，摒弃了软件基础知识中一些不太重要的内容，重点介绍了实用性很强的数据结构存储、遍历、查找、排序等内容，以提高学生的动手和解决问题的能力。此外，着眼于计算机知识的基础性，本书介绍了如何控制、管理计算机的操作系统，使学生能够对计算机有全面、深入的了解。 本书可供非计算机专业的大学本科、专科学生使用，也可供从事计算机相关工作的专业技术人员参考。

新编计算机基础教程(微课版)》基于教学实践编写而成，在写作过程中，根据“夯实基础、面向应用、培养创新”的指导思想，以介绍计算机基础知识和基本应用技能为主线，具有内容丰富、层次清晰、通俗易懂、图文并茂、易教易学的特色。
新编计算机基础教程(微课版)重点突出了教材的基础性、应用性和创新性，旨在提高大学生的计算机应用能力，并为学习后继课程打下扎实的基础。本书共分8 章，主要内容包括：计算机基础知识、Windows 操作系统、文字处理软件Word 2016、电子表格处理软件Excel 2016、演

本书为“大学计算机基础”课程配套实验教材，按照大学计算机基础课程教学基本要求进行编写，运用了布鲁姆教育目标分类学理论和建构主义理论，采取“目标牵引—知识梳理—任务驱动—实践指导—实战演练—综合进阶”的编写思路，循序渐进地将计算思维落到实处。本书共8章，包括Windows 7操作系统、办公自动化软件、Python程序设计、信息编码、计算机系统组成、计算机网络基础、数据库技术基础、多媒体技术基础。本书内容编排精练实用、针对性强，以任务驱动方式设计基础实验和拓展实验，帮助学生深入理解课程内容，突出对解

本书共8章，第1章主要介绍我国信息技术课程的发展历程，第2章对英、日、韩、芬四国的信息技术课程进行介绍，第3章和第4章分别阐释了我国当前信息技术课程的目标体系和内容构成，第5章至第8章主要介绍信息技术课程的教学设计、学业评价、教师专业发展和数字化教学工具等关键要素，并对优秀教学实践案例进行分析。本书可作为高校教育技术学、计算机科学与技术（师范类）等专业本科生、研究生的教材，也可供中小学信息技术教师学习、参考。

本书以“信息素养普适化、计算思维差异化、操作技能个性化”为思路，结合多年的教学经验编写而成。全书共分9章和
附录中的4个实验指导。第1~9章分别介绍了计算机与计算思维、计算机信息表示、计算机系统、算法与程序设计、数据库概述、计算机网络概述、大数据及相关技术、信息安全与信息伦理以及人工智能概述； 附录中的4个实验指导分别为文档处理、Python程序的初步认识、数据库简单应用和简单网页制作。

本书涵盖大数据、云计算、物联网、人工智能和区块链等新兴技术知识领域，内容具有较强的针对性

本书共有9 个实训项目：计算机网络基础实训、操作系统应用实训、文字录入实训、WPS 文档编辑与处理实训、WPS 电子表格制作实训、WPS 演示文稿制作实训、WPS 综合应用实训、数字媒体技术实训、信息安全技术实训等内容。本书采用项目情景式引入，设计的任务由浅入深、循序渐进，与学习者的学习、生活、工作密切相关。全书内容翔实、语言简练、图文并茂，具有很强的操作性和实用性。本书主要作为中等职业院校公共基础课程的教材，也可作为中等职业院校“信息技术基础”或“计算机应用基础”专业基础课程教材，还可作为WP

本书共13章。第1～3章分别讲解Go语言、基本数据类型和各种运算符的使用；第4章主要讲解选择和循环两种控制结构；第5章讲解函数与方法；第6章讲解数据容器；第7章讲解结构体；第8章讲解接口，这部分内容难度稍大；第9章讲解协程与通道；第10～12章分别讲解异常处理、正则表达式、文件和文件夹；第13章讲解常用的内置包。
本书立足于自学，在知识体系上尽量做到完备，采用的例子既简单又精炼。本书配套电子课件以及全部源代码资源。
本书可作为高等院校人工智能等相关专业的Go语言教材，也可作为Go语言

本书系统全面地介绍网页制作和前端开发技术的基本理论和实际应用。全书共10章，从逻辑上可分为三大部分。前5章为第1部分，主要介绍网页制作的基本技术——HTML和CSS，同时介绍Photoshop在网页制作过程中的应用；第6章和第7章为第2部分，主要介绍CSS技术的高级应用技巧和JavaScript编程，并对各种常见的前端开发技术进行系统梳理；最后3章为第3部分，其中，第8章从心理学和设计理论视角介绍如何进行网页设计，第9章介绍如何使用Dreamweaver制作网页，第10章则从项目实践的

"本书是计算机领域本科教育教学改革试点工作计划（“101计划”）系列教材之一。本书按照“厚算法基础、养伦理意识、匠工具平台、促赋能应用”的培养目标，以表达与推理、搜索与优化、建模与学习和伦理与安全为核心，按照如下内容进行组织：第1章绪论、第2章知识表达与推理、第3章搜索探寻与问题求解、第4章机器学习、第5章神经网络与深度学习、第6章强化学习、第7章人工智能博弈、第8章人工智能伦理与安全、第9章人工智能架构与系统、第10章人工智能应用。本书可作为高等学校人工智能专业及信息技术相关专业人工