本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材、科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材，是作者在总结了多年教学和科研工作经验，并在前版的基础上撰写而成的。本书重视激发学生学习兴趣，注重学习方法的培养，以更多更好地培养创新型人才为基本目标。全书分五篇，适合于90～128学时（或更多学时）的工科院校使用。力学篇包含质点力学、振动、波动和相对论。本书对相对论有较新的讲法，对深入理解电磁学有一定帮助。电磁学篇强调对基本理论的理解，对电磁势、对称性等都作了深入浅出的介绍。光学篇主要讨论波动光学，前有几何

本书共分11章：矢量分析；静电场；静电场边值问题的解析解；稳恒磁场；准静态场、电感和磁场能；时变电磁场；平面电磁波；波导与谐振腔；数值计算方法；电磁波的辐射；电磁场理论在电磁兼容性中的应用。
本书力求比较系统地介绍求解电磁问题的基本方法，在进行严格的数学分析的同时，对重要的物理概念从不同的角度加以阐述，为便于读者理解、每章都有较多的典型例题和习题。本书在内容安排上，恒定场与时变场相比，时变场为重点；静电场与恒定磁场相比，静电场为重点。
本书适于作为高等院校无线电技术专业本科生

    本书是教育部《面向21世纪高等教育教学内容和课程体系改

　　 《面向21世纪课程教材：物理学（中册）（第4版）》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材、普通高等教育“九五”国家重点教材和教育部高等学校工科物理课程教学指导委员会“九五”规划教材.《面向21世纪课程教材：物理学（中册）（第4版）》是在原第三版的基础上修订而成的，在修订过程中注意保持了原书体系结构合理、深广度适当、注意教法、分量适中、适应面宽等特点，同时吸取了近年来国内外出版的物理教材的优点，以现代的观点来处理经典物理的体系结构及

　　 《面向21世纪课程教材：物理学（下册）（第4版）》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材、普通高等教育“九五”国家重点教材和教育部高等学校工科物理课程教学指导委员会“九五”规划教材，《面向21世纪课程教材：物理学（下册）（第4版）》是在原第三版的基础上修订而成的，在修订过程中注意保持了原书体系结构合理、深广度适当、注意教法、分量适中、适应面宽等特点，同时吸取了近年来国内外出版的物理教材的优点，以现代的观点来处理经典物理的体系结构及

　　 《面向21世界课程教材：物理学（上册）（第4版））》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材、普通高等教育“九五”国家重点教材和教育部高等学校工科物理课程教学指导委员会“九五”规划教材，《面向21世界课程教材：物理学（上册）（第4版）》是在原第三版的基础上修订而成的，在修订过程中注意保持了原书体系结构合理、深广度适当、注意教法、分量适中、适应面宽等特点，同时吸取了近年来国内外出版的物理教材的优点，以现代的观点来处理经典物理的体系结构

信息光学是由光学和信息科学相结合而发展起来的一门新的光学学科，是信息科学的一个重要组成部分，也是现代光学的核心。在保持第一、二版特色的基础上，编者根据近年来信息光学领域的进展，结合长期的教学实践，对全书内容进行了修订和补充。
　　全书共15章。第1～4章介绍信息光学的基础理论；第5～12章介绍光学全息、计算全息、莫尔现象及其应用、空间滤波、波前调制、相干和非相干光学处理等，这些是信息光学的重点应用领域；第13～15章介绍了最近发展起来的数字光计算、光通信中的信息光学和光学三维传感。本书既阐

　　 《大学物理教程》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是“面向21世纪课程教材”、高等教育“九五”国家教委重点教材和教育部高等学校工科物理课程教学指导委员会“九五”规划教材。全书分四册，包括第一册：力学和相对论，第二册：热物理学和电磁学；第三册：波动学和量子物理学（以上为主体教材）；第四册：系列化习题和学习指导（辅助教材）。主辅两者既可彼此独立，亦可相互配套。《大学物理教程》作为非物理专业的大学物理教材既保持基础扎实、内容精干、重实用的特点，又体现出高

　　 《大学物理教程（第1册）（第2版）》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是“面向21世纪课程教材”、高等教育“九五”国家教委重点教材和教育部高等学校工科物理课程教学指导委员会“九五”规划教材。全书分四册，包括第一册：力学和相对论；第二册：热物理学和电磁学；第三册：波动学和量子物理学（以上为主体教材）；第四册：系列化习题和学习指导（辅助教材）。主辅两者既可彼此独立，亦可相互配套。《大学物理教程（第1册）（第2版）》作为非物理专业的大学物理教材既保持基础

本书是在黄昆教授原著本书的基础上改编而成的.原书概念准确、讲解透彻，在改写过程中力图保持原书的特点.对固体物