本书展开之前，有两点需要作出说明：
　 ，关于“境外频道”的定义。从字面上看，“境”指国境、边境。随着香港和澳门的回归，这种定义显然已不准确。但是，究竟用何种称谓来代替它而又能取得共识，这的确是一个难题。考虑到使用“境外电视频道”的概念来涵盖跨国传媒集团旗下及香港、澳门电视频道是目前比较通用的做法，同时考虑到概念的约定俗成性，本文为行文方便，暂且沿用这种称呼。因此，本书讨论的“境外电视频道”是指被批准在广东省珠三角地区落地的、跨国传媒集团旗下的电视频道和中国香港及澳门的电视频道。<

本书对传媒社会学作了如下界定：传媒社会学是将社会学理论与方法运用于传媒研究中，分析传媒过程及其相关要素，考察传媒与社会的互动关系，从而发现传媒和社会的相互作用、相互影响的规律，并探讨通过传媒积极地影响社会的途径和机制的交叉学科，它是社会学的一个分支学科。本书的绪论部分回顾了传媒社会学的历史，介绍了传媒社会学的性质、研究对象和传媒社会学的理论渊源、理论基础，探讨了传媒社会学研究的意义。然后分九章论述了如下内容：对传媒类型的社会学研究，对传者的社会学研究，对传媒内容的社会学研究，对受众的社会学研究，

在对大众传播出现的社会环境作了一个一般性讨论后，首章讨论了大众传播研究的产生逻辑以及定量研究的作用，这是以后诸章的大背景。本书的主体部分对伴随着研究方法逐步成熟而进行的14个研究项目进行了概述。*后一章以不太规范的写法，将这些研究与过去60年来提出并调查过的10个理论联系在一起。

　　本书分为绪论“新媒体节目的策划及其核心理念”、上编“总体策划”和下编“分类策划”三个部分，涵盖了新媒体节目的商业策划、内容策划、技术与艺术策划、工程策划、知识产权保护等方面，并分门别类地列举了文化类、教育类、游戏类、艺术类等节目的策划，理论性与实操性兼备。
　　随书赠送多媒体交互式光盘，内容主要包括“课程介绍”、“各章导学”、“案例集锦”、“关键词与练习题”、“参考文献”和“作者介绍”等，特别是其中有100多个精选的各类新媒体节目案例及其评介，是教材内容的必要补充，学生自习的得力助手，

　　本书对英尼斯和麦克卢汉思想形成的方方面面进行了较为完整的展现，并在此基础上梳理归纳了两人的基本观点及其意义。
全书共分五章，内容包括传播技术建构共同体：解读英尼斯、麦克卢汉的新视角；“技术民族主义”——加拿大国家历史与社会文化中的传播技术思想；英尼斯：政治经济学视野中的传播研究；麦克卢汉：社会心理学视野下的传播研究；从英尼斯到麦克卢汉：作为文化的传播技术。

本书以实际应用为出发点，通过理论与实训相结合，由浅入深地介绍了在学习非线性编辑软件过程中应掌握的基本操作技能和必要的基础知识。
全书分四个部分第一部分主要介绍视频制作的基本概念和知识，是学习非线性编辑软件的技术基础：第二至

《文艺作品演播选》是配合《文艺作品演播》一书而编写的训练教材。《文艺作品演播选》针对播音与主持艺术专业学生学习文艺作品演播，专门选取了不同题材和体裁的文艺作品（包括散文、诗歌、寓言，童话、小说，广播剧以及影视剧等）。秉持全面性、针对性，

笔者通过研究新马华文报纸的文化认同、族群认同与国家认同，为研究中国少数民族的文化认同、族群认同与国家认同探索出新的思路。此外，笔者还借对新马华文报纸的比较研究，把相关研究扩展到少数族群传媒的族群与国家认同，以及少数族群的文化传播等研究，进而丰富新闻传播学，为学术界提供一个新的审视少数族群传媒作用的窗口。
全书包括了华文报族群、文化与国家认同的历史背景，华文报在社会中的角色与地位，华文报文化传承与认同等六章内容。

　　本书采用史论结合、夹叙夹议的笔法，总述公元1500年以来全球化背景下的新闻传播大历史,专注新闻之际，亦兼及历史、哲学、科技、文化和社会生活等领域。所以，既可做专业教材，也可当普通读物。