如何让读者在短时间内掌握C语言程序设计的方法，是编者编写本书的目的。本书包括10 章：第 1～3 章介绍C 语言的基础知识及基本程序结构；第4～6 章着重介绍数组、指针和函数的相关内容；第7 章简要介绍编译预处理；第8 章介绍结构体和链表；第9 章介绍文件的相关内容；第10 章介绍实训项目。本书内容实用且通俗易读，体系合理，既可作为高等职业院校学生的C 语言课程的教材，也可作为培训机构的教材。

本书充分贯彻《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》要求，编写时结合最新计算机科学技术的发展成果，充分考虑大学生的知识结构和学习特点，注重信息技术基础知识的介绍和学生动手能力的培养。本书为高职高专院校信息技术课程拓展模块教材，主要介绍了信息安全、项目管理、程序设计基础、人工智能、大数据技术、云计算应用、数字媒体、虚拟现实、机器人流程自动化（RPA）、现代通信技术、物联网技术、区块链初探等内容，其中，机器人流程自动化（RPA）、现代通信技术、物联网技术和区块链初探的内容以电子教材形式呈

本书包括九个实验。其中，前六个实验是基础实验，包括STM32微控制器开发环境的搭建、通用输入/输出口的应用、外部中断、定时器、串口通信、FreeRTOS，涵盖教材上绝大部分实验内容，并做了大量拓展。实验七-九是综合实验。实验七介绍了ADC的相关知识，设计了相关实验；实验八是综合设计1，采用FFT设计了基于ADC和CMSIS-DSP库的数字频率计；实验九是综合设计2，综合前面的实验内容，设计了一个点光源自动追踪系统。

本书基于《中等职业学校信息技术课程标准》基础模块第 1～3 单元的学习要求，联系信息技术课程教学的实际，适当扩大学生学习视野，突出技能和动手能力训练，重视提升学科核心素养，符合中职学生认知规律和学习信息技术要求。书中内容以强化信息技术应用基础、网络应用和图文编辑的系统性知识，提升计算机操作、文件管理、网络应用和图文编辑能力为目的，是课堂教学的扩展，是实训操作的延续，也是对学习成果的具体检验，相关学习对强化学科核心素养有极大的帮助作用。本书与中等职业学校各类专业的公共基础课《信息技术（基础模块）（

本书是Adobe系列丛书中的After Efects分册。本书共分为16章，内容包括认识After Efects.工作界面、项目与合成、导人素材、图层和标记、时间轴面板、关键帧动画、文本和图形、形状和蒙版、3D图层与摄像机、效果和预设、调整顏色、抠像、运动跟踪与稳定、渲染导出，以及具有代表性的综合实战案例，为读者学习提供更为复杂的操作思路。本书以丰富的案例为主导，将软件功能进行抽丝剥茧般地拆解与讲述，通过实践引导读者掌握理论知识与软件操作。案例的难度由浅人深，适合各类读者学习与参考。

《C语言程序设计(第三版)(微课版)》按照程序设计的体系结构，系统介绍了C语言程序设计的基本思想及基本方法。全书内容分为12章。第1～7章介绍了C语言程序设计的基本应用，包括：C语言程序的结构，数据类型及基本运算量，结构化程序设计的顺序结构、选择结构、循环结构，数组及函数的开发方法与应用实现；第8～12章详细介绍了C程序设计的高级应用，包括：编译预处理、结构体、共用体、指针、文件操作及位运算等应用。《C语言程序设计(第三版)(微课版)》最后的附录提供了全国计算机等级考试二级C语言程序设计考试大纲

本书教学演示实例丰富（如数据统计与分析、数字信号处理、数字图像处理、深度学习等）。本教材的特色就是能够让学生在一门课中用一本书完成对MATLAB的学习和对仿真建模的学习。在这个过程中，会出现很多不同领域的教学演示实例（如数据统计与分析、数字信号处理、数字图像处理、深度学习等）。通过本课程的学习，学生已基本掌握MATLAB编程技巧、建模方法，以及MATLAB在近年来的一些热点领域的应用，将来在日后相关课程和科研的学习中，他们会更愿意用MATLAB来完成相关工作。

本书的编写汇集了多位高职院校一线教师的智慧，编者主要从课程教学角度出发进行撰写。全书共分为8章，主要内容包括：计算机系统基础、电子文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、计算机网络基础、信息检索、新一代信息技术、信息素养与社会责任。
本书主要面向高等职业院校在校学生，使用本教材，通过相关课程的学习，学生掌握当前社会各个领域必备的计算机基本知识和操作技能，具备一定的信息获取、传递、处理及应用的技能，保障学生自主学习，促进学生职业能力和职业素质的养成。

《计算机网络安全与管理项目教程（第2版）》是根据高职高专教育的培养目标、特点和要求编写的，旨在帮助读者学习和掌握计算机网络安全与管理的基础理论知识，掌握当前主流网络安全与管理技术，并具备灵活运用的能力。
《计算机网络安全与管理项目教程（第2版）》以网络工程典型应用为案例，分析当前网络工程中安全与管理需求，根据需求制定任务，按照任务介绍相关理论知识，设计工程解决方案，并在试验环境下实施方案。《计算机网络安全与管理项目教程（第2版）》共分9章，包括19个项目任务，主要包含网络访问控制、局域网安

目前高职院校正在从纯理论教学的学历教育模式向职业技能培养的实训教育模式进行转型, 并提出了“以就业为核心”“以企业的需求为导向”是本教材出发点的基本思路。相关教师缺乏实际业务的实践操作经验, 无法创造真实生产环境, 导致校企合作与工学结合无法顺利实施。本书以提升学生实际应用技能为目的, 围绕案例制作拓展到真实的工作环境, 从理论到实践的原则, 提升学生的综合动手能力。