本书编写的主要思路是紧扣普通本科院校培养理论性与应用性兼备的复合性人才的培养目标，根据专业需要精选课程内容。教材理论知识以条理简明、通俗易懂、贴近现实、深入浅出为原则，同时注意吸纳已有学科研究成果和学科前沿的新知识，结合我国旅游实践，增加了应用性较强的知识。本教材与现已出版的旅游经济学教材相比，其

本书与市场同类书相比，具有不可替代的优势。首先是紧密联系中国旅游的发展实践，既包括全国的总体情况，也择要介绍了一些地方的典型。其次是介绍了重要的政策法规的出台的实际过程。再次是实用，既使大家了解条文，又不拘泥于条文，可以举一反三。本书不仅可用作旅游研究人员、大专院校教师和学生的教材和教学参考书，而且对于旅游行政管理部门、旅游目的地、旅游企业的相关从业人员的实际工作也具有很强的参考价值。

　　《模拟导游》按模块化教学的要求，以导游工作流程为导向，对导游全过程进行了深入细致的解析和操作模拟，主要内容包括导游服务程序与规范，导游词创作，商定旅游行程计划，接团、带团技巧，旅游沿途活动设计与组织，参观游览，特殊问题处理，送站服务及后续工作等。
　　《模拟导游》既可作为高职院校旅游专业课程教材，也可作为导游人员年检及素质培训教材，还可作为导游人员等级考试复习参考资料。

《旅行社管理（第2版）》在保留第一版的知识体系和理论框架的基础上，力图体现修订后教材的新颖性，根据近年来旅行社行业出现的变化，对原有的内容进行了必要的调整，在去除了一些不符合时代要求的内容的同时，增加了一些介绍本学科最新研究成果和国内外先进经验的内容，以便能够反映出现代旅游业发展的新要求。

　　随着我国旅游业的迅速发展，推动着国内旅游的高等教育旅游管理学科迅猛发展。据国家旅游局统计，截至2007年底，全国共有高、中等旅游院校（包括完全的旅游院校和只开设旅游系或旅游专业的院校）1641所，其中高等院校770所，中等职业学校871所。2007年旅游院校在校生为773757人。其中旅游高等院校397365人，旅游中等职业学校376392人；形成了规模庞大的旅游教育体系。这就要求高等院校旅游管理专业必须不断提高学生的各方面能力，以适应未来旅游业发展的需要。
　　浙江林学院旅游

本书介绍了国际贸易中货运代理的相关知识，包括国际贸易导论、现代物流管理概述、国际货物运输、国际货运代理、各种国际货物运输业务的具体介绍、货运中的报关与报检业务等内容。

　　 《旅游地理学》全面地阐述了：旅游地理学的基本概念、基本理论、基本知识和研究方法。全书共包括10章，分别为绪论、旅游地理学的发展、旅游资源、旅游者与旅游市场及其开发、旅游交通、旅游环境、旅游区划、旅游规划、旅游业可持续发展、旅游地理信息系统。

　　我国旅游业自1978年改革开放至今，已经走过了整整三十年。在三十年的旅游经济发展实践中，我们不仅积累了丰富的经验和教训，也更加深了对旅游经济发展规律的认识。实践中出现的新问题、理论研究中的新进展都需要及时地反馈到教学实践中，以指导学生们更好地理解旅游经济理论与实践。因此，本书在继承原版教材中有价值的部分内容基础上，进行了较大的修改，体现在以下几方面：首先，从章节来看，由原来的八章扩展到九章。其次，从内容来看，将第二章“旅游产品”删掉，将部分内容融入到第三章“旅游目的地供给与承载力”中。将第三

《旅游资源开发与规划》共十章，全面介绍了旅游资源开发与规划的基本理论和技术、方法。首先对旅游资源的概念、成因及开发背景进行分析；接着探讨了旅游资源开发的经济、环境和社会影响；在对旅游资源开发与规划的基本理论、程序和方法进行概括性评述的基础之上，对旅游资源开发与规划的具体内容和技术方法进行了阐述，如旅游资源的调查、评价方法，旅游资源规划区的主题及形象定位策划、功能分区，旅游项目的创意设计，旅游资源开发与规划地图的编制等；最后对旅游资源保护与旅游可持续发展进行了探讨。《旅游资源开发与规划》可

《旅游资源开发与规划》共十章，全面介绍了旅游资源开发与规划的基本理论和技术、方法。首先对旅游资源的概念、成因及开发背景进行分析；接着探讨了旅游资源开发的经济、环境和社会影响；在对旅游资源开发与规划的基本理论、程序和方法进行概括性评述的基础之上，对旅游资源开发与规划的具体内容和技术方法进行了阐述，如旅游资源的调查、评价方法，旅游资源规划区的主题及形象定位策划、功能分区，旅游项目的创意设计，旅游资源开发与规划地图的编制等；最后对旅游资源保护与旅游可持续发展进行了探讨。《旅游资源开发与规划》可