《有机化学》分为两部分：第一部分为理论部分，即基础知识，包括绪论，烷烃，烯烃与二烯烃，炔烃，脂环烃，对映异构，芳香烃，卤代烃，醇、酚、醚，醛和酮，羧酸及其衍生物，有机含氮化合物，杂环化合物，糖，氨基酸、蛋白质和核酸；第二部分为实验部分，包括基本的有机实验技能和实训项目，即熔点的测定和温度计的校正；常压蒸馏和沸点的测定；旋光度的测定；折射率的测定；乙酸乙酯和乙酸异戊酯的分馏分离和乙酰苯胺的重结晶；八角茴香的水蒸气蒸馏；萃取；醇、酚、羧酸及其衍生物、糖的性质；乙酸乙酯的制备；黄连素的提取。《有机化学

这套数学分析教材分3册.第1册主要包括函数与极限、一元函数微积分的概念、基本性质及其应用，也涉及部分多元 函数微积分的知识.第2册的主要内容涉及一元函数的极限、连续、微分、积分的理论及其应用，包括级数、函数项级数、反常 积分与含参变量积分的理论及其应用.第3册的主要内容有多 元函数的极限、连续、微分、积分的基本性质、理论及其应用.

这套数学分析教材可作为高等院校数学系本科数学分析 课程的教材或教学参考书.未经同意，不得编写出版本教材思考题与练习题的解答.

数学建模与实验是将数学理论和专业知识有机结合的有效途径。本书通过案例介绍各种数学建模方法，并运用数学软件实现模型求解，内容包括规划模型、微分方程模型、随机模型、数据处理与统计模型、图论模型、模糊数学模型、层次分析模型等。还介绍了数学软件MATLAB和相关数学建模竞赛。各章后附练习题。
本书可作为高等学校数学建模与数学实验课程教材，也可作为数学建模竞赛的培训教材，还可作为应用数学方面的参考书。

《电磁场数学方法及其工程应用（信息与通信工程第2版高等学校电子信息类专业系列教材）》共9章，每章分四部分；第一部分讲解每章的知识点；第二部分为本章知识点在电磁场与无线技术、通信工程、信息工程、电子科学与技术等相关专业的工程应用案例；第一部分是和本章内容相关的课程思政内容；第四部分是根据本章主要内容设置的课后习题。本书涉及的知识较广泛，包括“高等数学”中的微积分、“工程数学”中的复变函数、“概率统计与随机过程”、“矢量分析与场论”，为之后“电磁场理论”等课程的学习奠定了良好的理论基础。本书从最基本

本书全面介绍了表面活性剂的有关概念、性质、应用原理、重要类型表面活性剂的合成方法和新品种的开发等。特别是对氧化胺两性表面活性剂、脂肪酸甲酯乙氧基化合物（MEE）、烷基糖苷（APG）、双金属氰化物络合物催化剂(DMC)、高分子表面活性剂等许多在表面活性剂工业上应用广泛的产品和技术做了重点介绍，同时对表面活性剂的溶液、界面、吸附等的模型及性能也做了介绍。本书内容全面且数据较新，对表面活性剂产品的品种介绍和产量数据更新到2019年。

为普通高等教育“新工科”规划教材，共分为三部分，分别为电磁波实验教程，微波与天线工程实验教程和电磁工程技术虚拟实验平台使用手册
整合了经典的电磁波实验、微波和天线工程实验，并且增加了使用矢量网络分析仪测量天线S参数和使用微波暗室天线测试系统测量天线方向图实验，详细介绍了实验步骤。为方便自主学习，特别在第三部分增加了线上电磁场微波工程虚拟仿真实验实训技术平台。
本书可作为高等学校本科相关电子信息专业的实验教材，配合郑宏兴等主编的《电磁波工程基础》和《微波与天线工程基础》

本书以组合计数问题为重点，介绍了组合数学的基本原理与思想方法，内容包括基本计数问题、生成函数、递推关系、容斥原理、Pólya计数、组合设计与编码等。本书取材侧重于体现组合数学在计算机科学，特别是算法分析领域中的应用。每章都精选了适量例题与习题，并在书末附有部分习题解答。
本书可用作高等学校计算机、数学、信息安全、电子、通信等专业高年级本科生教材，也可供相关专业教学、科研和工程技术人员参考。

本书内容包括：力学基础、机械振动、机械波和热力学基础。

　　《概率论与数理统计（第3版）》是由2016年出版的《概率论与数理统计》第2版修订而成。
　　本次修订对第2版的习题配置予以进一步充实、丰富，对少量习题作了更换和调整；对于个别内容安排进行了适当调整；结合学生学习方式改变的新趋势，以“纸质教材+数字化资源”的方式将传统的纸质教材与数字化媒体进行有机结合。教材得到进一步完善，更加适应新形势下教学改革的精神和教学的需要。
　　《概率论与数理统计（第3版）》主要内容包括概率论、数理统计两大部分，同时涵盖了《全国硕士研究生入学统一考试数学考

　　《大学物理实验教程（第2版）/普通高等学校省级规划教材》是遵照教育部高等学校教学指导委员会制定的《理工科大学物理实验课程教学基本要求》，结合普通本科高校近年来的教学改革实践，为适应新的教育教学发展而编写的。全书共分8章、41个实验项目，主要由基础实验、综合应用性实验、近代物理实验、设计性实验和计算机仿真实验5个部分组成，部分实验可通过扫描二维码进行预习。该书各部分内容相对独立，循序渐进，各成体系，可供不同专业的学生选用学习。全书内容的编写力求时代性和先进性相结合，注重对学生能力的培养。