本教材以进出口业务为主线，以合同为中心，以国际贸易惯例为依据，系统地介绍了进出口业务的通常做法。教材围绕国际货物买卖合同，按模块划分为行业认知、合同条款、交易磋商和合同履行四个模块：模块一围绕国际货物买卖合同展开，介绍一些与国际贸易行业有关，尤其是与国际货物买卖合同有关的基本知识；模块二根据国际贸易规则和惯例，详细介绍了国际货物买卖合同中的11个主要条款；模块三根据有关法律的规定详细介绍了交易磋商和合同签订的四个环节；模块四根据业务实际，简单介绍了出口合同履行和进口合同履行的主要环节。为明确学习

　　《进出口贸易实务（第四版）》特点：
　　名师汇集：
　　参与编写的包括全国几十所“211”院校、重点院校及知名财经类院校的院长、教授、博导及骨干教师，造诣深厚，既有优秀教学科研经验，又有丰富的教材编写经验。
　　源出精品：
　　教材均属国家精品课、省（市）级精品课，是经过国家或省级专家严格认证的“明星”教材。

　　近年来，对外经济贸易大学国际经济贸易学院在教育部和专业评估机构全国学科评比中，应用经济学学科均名列前茅。其中，国际贸易学是在我国高校居于领先地位的国家重点学科，国际经济与贸易专业拥有众多国家荣誉奖项。随着学科建设的不断进步，学院的专业领域和学科覆盖面均有很大的突破。
　　作为有着近70年专业建设历史的国家重点学科点，国际经济贸易学院历来重视教材建设，在国际经济与贸易、国际金融、国际运输与物流、经济学等专业领域先后出版了大量教材。例如，《国际贸易实务》曾相继被评为外经贸行业和高校优秀教材

本书主要包括两方面内容，一是国际贸易理论，如重商主义、绝对优势理论、比较优势理论、H-O理论、产业内贸易理论、规模经济理论、产品生命周期理论、相互需求理论等；二是国际贸易政策，包括关税措施、非关税措施和鼓励出口的措施等。

本教材是全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材之一，是依据国家中等职业学校专业教学标准要求和课程特点编写而成，内容涵盖了医药市场环境分析与调研、医药消费者与组织市场分析、医药目标市场营销、医药产品策略实施、医药价格策略实施、医药分销策略实施、医药促销策略实施等重点知识。教材紧贴医药市场营销岗位工作内容，以项目引领、任务驱动形式组织内容编写，力求达到理论知识储备、岗位技能训练、职业精神培养的高度融合。教材同时配套有“医药大学堂”在线学习平台，提供丰富的数字化教学资源，使教材易教易学。本教材供

书是全国医药中等职业教育药学类*“十四五”规划教材之一，依照*相关文件要求，结合我国中职教育的发展特点，以培养高素质劳动者和技能型人才为主要目标，根据《医药物流实务》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。同时配套有“爱慕课”在线学习平台（包括电子教材、教学大纲、教学指南、视频、课件、题库、图片等），从而使教材内容立体化、生动化，易教易学。全书共分为八个项目，二十一个任务，分别就医药物流的基础知识、基础技能和专业技能进行了介绍，在教授知识的同时，着重提高学生的动脑动手的实践能力。本书适合医药中职药

　　《农资市场营销（第4版）》是“十二五”职业教育国家规划教材，是在前3版的基础上，根据我国农资市场发展变化情况和多年来的教学实践，在对原有农资市场营销基础、农资市场营销渠道、农资市场营销艺术、农资市场自我营销4个方面内容修订的基础上，附录了新修订的《中华人民共和国种子法》《农药管理条例》《肥料登记管理办法》等农资相关法律法规。通过本教材的学习，学生不仅要掌握营销工作业务基本知识，具备从事营销一线工作的能力，同时还能及时了解国家农资相关法律法规，知法懂法，做一个遵纪守法、诚实守信、注重科学、讲求

本书是高职高专旅游与酒店管理类教学改革系列规划教材之一。本书共设有十章，包括酒店市场营销导论、酒店市场营销环境分析、酒店市场需求调查与分析、STP策划、酒店产品策略、酒店价格策略、酒店渠道策略、酒店促销策略、酒店网络营销和塑造酒店品牌。本书结合大量近年发生的酒店营销案例和实训环节，按照项目、目标、任务、技能训练、知识拓展的模式进行编写，构造扎实营销知识基础、锻造学生营销实操技能、培养学生就业能力。本书可作为高职高专旅游与酒店管理类专业学生的教材，也可作为酒店员工的培训教材或酒店从业人员的自学读物

根据对学生需求和职业需求的调查，本教材设置了预订服务、总台服务、礼宾服务、客户关系维护、电话总机服务、商务中心服务、商务楼层服务、前厅销售、计算机系统操作等项目。通过学习，学生不仅能够学习酒店服务文化，而且能够根据客人的需求，提供相应的前厅服务，从而满足客人需求。

本教材内容主要为高职高专院校的培养目标服务，培养国际化产业发展的高端综合型人才。本教材来自实践，具有能指导实践的理论概括，是提高酒店行业人才培养质量的重要保证。酒店服务与管理实训英语不仅要满足旅游专业、酒店专业学生的学习需求，还要满足旅游从业人员的学习需求，并且要为学习者的知识、能力和素质提供一个量化的评价指标。通过创新课堂教学方法，提升课堂教学能力，提高学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。适合作为高职高专的教材