《生物制药技术》是国家在线精品课程的配套教材，以2025 年版《中华人民共和国药典》为依据，内容涵盖绪论以及生物材料的预处理与液固分离、萃取有机物质、生物大分子的固相析出分离、膜分离生物活性物质、电泳法纯化药物、色谱分离技术高度纯化药物、生物药物的浓缩干燥技术与药物质量控制、天然生物材料与生化制药、发酵工程制药技术、细胞工程制药技术、酶工程制药技术、基因工程制药技术、安全生产与环境保护共13 个工作模块，兼顾项目教学，涉及细菌发酵法生产透明质酸工艺、智能生物制造在发酵过程优化中的应用、合成生物学

《生物技术制药》系统介绍了生物技术药物的核心理论、关键技术及最新应用，涵盖基因工程制药、细胞工程制药、酶工程制药、发酵工程制药、蛋白质工程制药等核心领域，并详细讲解治疗性抗体、细胞因子、重组蛋白激素、核酸药物及疫苗等生物技术药物的研发与生产。全书共十二章，各章设置思考题，便于自主学习，帮助学生掌握生物技术制药的基本原理和实际应用。 《生物技术制药》适用于生物制药、生物工程、生物技术及药学等相关专业的本科及研究生教学，也可作为教师与科研人员的教学参考书或科研工具书，以及为制药企业研发人员、生产人员

本书共10章，主要讲授煤的生成、煤岩学基础、煤的结构、煤的工业和元素分析、煤的理化性质、煤的工艺性质、煤转化工艺、煤的分类和煤质评价等知识，以及煤炭工业应用实例。本教材的主旨在于为学生进一步学习煤炭加工与转化等课程奠定基础；同时，在生产实践中判断与指导煤炭的加工和合理利用，有效解决煤炭利用中出现的工艺和设备等问题，培养学生的综合工程能力；此外，有力地支撑炼焦工艺学、煤气化技术、洁净煤技术和化学工艺等后续专业必修课程。

《化工设计——跨学科设计与实例》（第二版）针对高等学校化工类学生拓宽知识面的需求，将化学工程与工艺、过程装备与控制工程、自动化、安全工程及相关专业知识融合起来，面向设计过程和工程应用，使学生建立起现代化工设计思想，提高学生整体工程设计能力。主要内容包括：绪论、化工过程工艺设计、化工过程设备设计、化工过程控制设计、化工过程安全设计、工艺过程模拟计算、醋酸甲酯制醋酸和含氨废水提浓过程设计案例（二维码部分）。既有基本原理介绍，又有工程设计案例描述，设计过程详尽。 本教材强调化工类跨学科工程设计能力训练

《化工单元操作》（第四版）按项目化任务式编排，通过企业调研、专家研讨、典型工作任务分析，精选了十一个典型的化工单元操作项目，包括流体输送、非均相混合物的分离、物料换热、蒸发操作、蒸馏操作、气体吸收与解吸、液-液萃取、溶液结晶、物料干燥、吸附和膜分离技术。每个项目开篇即锚定执着专注、精益求精的工匠精神等素质目标，以国家重点工程如西气东输、南水北调及科学家范旭东、屠呦呦背后的“中国故事”，蒸馏操作节能减排、“双碳”目标等“拓展阅读”架构德育内容；融入党的二十大报告中的数字化、智能化等要素，链接数字化

《化学工程与工艺专业实验》涵盖了绪论、化工热力学实验、化学反应工程实验、分离工程实验、专业特色实验、创新综合实验等六部分内容。 本书在内容安排上既有化工专业课程的经典实验内容，如化工热力学实验中的CO2 临界状态观测与p-v-T 性质测定、气液平衡数据测定、气相色谱法测定无限稀释活度系数、压缩制冷性能测定实验，化学反应工程实验中的变压吸附、催化剂内扩散有效因子测定、内循环无梯度反应等，分离工程实验中的共沸精馏、萃取精馏、纳滤和反渗透膜分离实验；又体现了地方院校的专业特色，融入行业特色鲜明的专业实

《化工专业实验及虚拟仿真》为化工专业实验课程教材，包含实验基础知识和化工实验项目。基础知识涵盖实验规范、技术及报告撰写，重点培养学生的实验安全意识。实验项目涉及化工热力学、化学反应工程、化工工艺学、高分子化学、药物合成及制药分离工程等多门化工专业课程。 本书采用虚拟仿真与实体实验相结合的方式，支持线下、线上以及线上线下混合式的实验教学模式，适合用作普通高等学校化学工程与工艺及相关专业学生的化工专业实验教材，也可作为相关专业技术人员的参考用书。

本书从研究动量传递、热量传递和质量传递三种传递过程的机理入手，阐明传递过程的基本规律、基本概念、基本物理现象、处理问题的基本方法及三种传递过程的类似律。内容包括传递过程微分衡算方程，传递微分方程在动量传递、热量传递和质量传递中的应用与求解，传递现象相似。

本书包括流体流动及输送技术、传热技术(传热、冷冻)、分离技术(非均相物系的分离——沉降和过滤、蒸发、干燥、蒸馏、吸收、萃取、结晶、新型分离方法——膜分离和吸附)三大部分，共十一个项目。

本书首先阐述工程、伦理及工程伦理的基本概念、内容、任务及研究进展，根据化学工程领域的特殊职业要求，提出化学工程中的伦理问题，在此基础上，本书重点讨论了化学工程领域中化学工艺、生物化工、制药工程、应用化学、新材料化工的伦理问题和化工相关领域涉及的伦理问题。在每节的开篇设计了引导案例，引导学生结合案例进行理论学习，章后设计了思考与讨论，供学生分析和思考，并配套线上资源，增强学习效果。