《批评理论与文学研究丛书·全球化与文化政治：90年代中国与20世纪的终结》中讨论“90年代”中国的后现代主义和全球化转向，主要关注思想文化领域迥然不同于80年代的表现和应对，包括以北京为中心的回旋曲折的思想论争、关于上海的文学想象和叙事，以及在真正的国际空间里表述民族情境和民族自我认同的艺术电影，理论化诠释与具体的文本

本教材对公共文化服务体系建设涉及的理论和实践问题进行了全面论述。本书的主要内容是：在概括介绍公共服务的发展历史、界定、分类、模式及影响的基础上，在公共管理学、公共服务学的理论框架下，结合西方经验与我国国情，围绕我国公共文化服务体系研究与建设需要，深入就如下几个方面的问题进行总结梳理与创新论述：一、公共文化服务体系的界定

2005年作者及其组织实践者在云南少数民族的几个乡村社区启动了一项文化、妇女与发展的行动研究，试图跨学科的合作，推动妇女的文化生计项目，希望通过发掘当地丰富的刺绣手工艺资源，发展出富有本土民族色彩的手工艺品，通过另类市场的开发，一方面能够增加妇女的收入，促进妇女培力和增权，另一方面提升在地民众对于传统文化的认同，从而促

本书以系谱学为视角，考察和论述以大众文化为主要研究对象、以揭示文化与权力之间关系为宗旨、以跨学科及反学科为特征的英国文化研究，其主线是伯明翰学派文化研究基于学理建构与社会诉求的耦合、全球性与本土性的互动而形成、发展及播散的过程。以霍加特、霍尔等先后求学或任职于伯明翰当代文化研究中心的学者为代表，伯明翰学派文化研究超越了

暂无关于文化研究概论的更多介绍。

本课程主要学习旅游行业人员所需的人际关系交往和对客服务的知识、技能和态度，学习旅游行业从业人员与来自不同文化背景的客人、同事相处和交流的技能，学习在不同文化背景环境中工作的技能。

《传统文化与教师教育》这本书中心是阐述传统文化与现代教师教育的结合问题。重点放在四个方面：一是传统文化与教育尤其是与教育现代化、与教师教育的关系；二是传统文化中有关教师教育的思想以及对现在启示；三是传统文化有关师德的思想以及对目前师德建设的作用；四是古代书院教育与现代教师教育改革。

陈述现状的多，深入分析的少。由于文化产业本身的复杂和多元，许多专著穷尽整《南方传媒绿皮书：文化产业案例选粹》的篇幅，也只能对各产业的现状和重要案例作浅显的介绍，缺少深入的分析，更遑论结合经济学、管理学、信息传播学等理论，探讨产业内部的规律了。部分论文和专著所列的国内外案例较为陈旧，给当今读者的参考价值较少。

暂无关于新世纪高等院校英语专业本科生教材（修订版）：西方文化导论（第2版）教师用书的更多介绍。

《文化产业政策与法律法规》内容计划分为三篇八章，上篇为文化创意产业管理心理学概论，包括对该学科的介绍，以及基本理论。中篇为创意主体心理与管理篇，主要包括创意个体心理与管理、创意群体心理与管理，及创意组织心理与管理。主要阐述文化创意产业中，创意主体的心理现象及相应的管理手段。下篇为创意行为与管理篇，主要包括创意开发心理、