《网络营销学习指导与练习/电子商务专业课程改革成果教材配套教学用书》为浙江省中等职业教育电子商务专业课程改革成果教材《网络营销》（ISBN978-7-04-49542-3）的配套教学用书。《网络营销学习指导与练习/电子商务专业课程改革成果教材配套教学用书》旨在巩固学生的网络营销理论和技能，进一步掌握电商企业网络营销中网店搜索优化、活动报名、站内付费推广、网店经营分析、SEO与SEM、软文营销、微信营销、邮件营销、论坛营销的相关技能。《网络营销学习指导与练习/电子商务专业课程改革成果教材配套教

本书分上、下两篇，上篇包括：国际贸易单证岗位认知、合同阅读、信用证阅读、审核信用证、单据制作等五个项目，下篇包括：国际贸易单证再认识、根据合同审核信用证、信用证结算方式下主要出口单证、非信用证结算方式下的出口单证、其他出口单证的操作、信用证结算方式下进口单证的操作等六个项目。

本书是国家级精品资源共享课立项项目配套教材、全国职业教育规划教材。本书共包括九章内容：国际贸易概述，国际贸易理论，国际贸易政策措施，建立业务关系，商订贸易合同，制定贸易合同条款——品质、数量、包装和价格条款，制定贸易合同条款——货物运输与保险条款，制定贸易合同条款——国际贸易支付条款，履行贸易合同。案例涉及跨境电子商务、自贸区等国际贸易实践领域新事物。本教材适应面广，内容新颖，实现了概念漫画化、逻辑图表化、版式生动化，具有系统性、生动性和实用性等特点。本书以国家级精品资源共享课“国际贸

　　《商务英语》全书共10个单元，针对日常商务交往的需要，满足商务相关专业的高职学生或商务领域从业人员的学习需求。《商务英语（学生用书）》主要针对具有中级英语水平的学习者，并提供了一部分更具挑战性的附加学习资料以满足学有余力的学习者的需要。
　　《商务英语》选取公司中的各种真实案例及其他真实材料，为学习者提供真实的学习场景。书中练习模拟真实的商务交际任务，鼓励学生用所学语言知识解决工作中的实际问题，比如欢迎到访者、接打电话、商务预订和写电子邮件等等。

本书以移动商务内容运营从业人员应掌握的基本理论和实践知识为主线，根据高等职业教育教学改革的基本要求，结合移动商务行业发展的新方向和企业实际岗位技能需求设计了5个项目18个任务的学习内容。全书从移动商务内容运营的两个核心“内容+运营”的认知入手，分别以内容运营载体构建、移动商务运营内容的策划与生产、内容的传播为重点进行了系统化探索，并研究了移动商务运营绩效评价和方案优化整合等问题。本书可作为高职高专院校移动商务、电子商务、网络营销、市场营销等商科类专业学生学习使用，也可作为应用型本科院校

第二版增加了移动互联网时代出现的营销渠道管理新模式和新趋势，对第三章和第九章的内容进行了更新和补充，增补了O2O模式和渠道碎片化的相关知识点。对第八章和第九章的案例进行了更新，更加贴近现阶段的营销渠道管理实践。此外，整合调整了全书的章节结构，使教材的系统逻辑更加紧凑。 本书适用于本科、专科及高职院校市场营销专业和企业管理专业的教学，也适用于企业营销人员的专业培训，是企业渠道经理、市场部经理、品牌区域开发经理、企业中高层管理人员的专业阅读书籍。

　　《连锁经营管理原理与实务（第3版 微课版）》是“十二五”职业教育国家规划教材，也是新世纪高职高专教材编审委员会组编的连锁经营管理专业系列规划教材之一。
　　如今，连锁业已经进入全渠道时代，连锁企业高管已经意识到，将人才与连锁门店运营紧密结合起来，才能带来更大的利润空间。为了适应连锁经营的进一步发展，培养高素质、高技能的连锁经营管理人才，编者根据多年教学和实践经验修订了《连锁经营管理原理与实务(第3版 微课版）》。
　　《连锁经营管理原理与实务(第3版 微课版）》的编写依据《高等职

网络营销是一门理论、方法与实践应用紧密结合的专业课程。本书在吸收国内外网络营销与推广领域研究与实践成果的基础上，以网络营销案例为突破口，采用项目引领、任务驱动的方法组织内容，并且注重从实际案例出发，系统阐述了网络营销与推广的基本理论、方法和实践应用。
本书注重理论与实践相结合，可供高等学校电子商务、市场营销、国际贸易专业的师生学习参考，也可供企业网络营销工作人员和经营管理人员学习参考。

营销的理论越来越多，营销却越来越难，是因为大多数理论偏离了营销的本质。市场营销的本质是什么？是洞察需求，而需求从哪里来，从冲突中来。

……必需和需要是有冲突的，爱情和金钱是有冲突的，美食和身材是有冲突的，事业和家庭是有冲突的……这些都是冲突。因为有冲突，所以才有需求，这就是营销的根本所在。

冲突是无处不在的，把冲突研究清楚，实际上就把市场营销的需求搞清楚了。

本书以进出口企业与它的某一客户的交易为背景，以一笔商品交易的过程为线索组织教学内容，包括交易磋商、订立合同、履行合同中的往来函电。
本书安排了两个案例，交易企业分别处于纺织业和木材加工业。
情景教学和任务导向教学是本书采用的两种主要设计思路。
采用情景教学法：所有的示范信函都置于一笔完整的外贸业务中，每一信函都处于一定的情景中，信函随着情景的发展而产生，教材的各个任务之间，每个任务下的信函之间都保持着连贯性、一致性，从而增强信函的可读性。
采用任务导