本书共分11章, 前8章的内容与主教材的各章次序相对应, 根据每章的讲授内容和知识点, 精心设计了大量习题, 包括单项选择题、多项选择题、填空题、判断题和简答题。这些习题内容丰富, 针对性强, 涵盖了主教材的主要知识, 并给出了相应的参考答案。在本书的最后, 还提供了主教材的习题参考答案, 有利于学生更好地对主教材上的相关知识点的学习、巩固和掌握, 更好地检验学习的效果。除习题外, 大部分章还根据相关的知识点, 设计了相应的实验操作练习。

本书是STM32单片机实验课程的配套教材, 既可以与理论教材配套使用, 也可以单独针对实验课程使用, 内容包括实验硬件、实验基础、实验实战三篇。本书以STM32单片机实验程序开发认知过程为导向、循序渐进地组织教程内容, 首先从STM32单片机概述和实验开发板硬件构成讲起, 为实验铺垫硬件平台; 随后对开发环境创建、开发工具使用、编程基础与固件库、工程模板与应用项目创建、程序仿真调试与编程进行详细讲解, 为实验铺垫软件开发平台; 最后针对STM32单片机的系统时钟、GPIO、外部中断EX

本书以YL-1633B型自动化生产线为载体，按照自动化生产线的工作过程进行实践项目设计，体现了由简单到复杂，由单一到综合的工作过程。为了更好地进行实践教学以及知识拓展，在实践篇前加入了准备篇和基础篇，基础篇不仅涵盖了实践项目中所需要的理论知识和相关技能，还对研究自动化生产线所需要的知识加以扩展，使教材的内容在适度、够用的原则下，兼顾知识扩展和能力提升功能。本书分为4个篇章，准备篇以认知实践载体为主要内容，介绍了YL-1633B的外形、结构以及相关电气控制系统。基础篇以自动化生产线核心技术为主，介

本书是新型活页式教材，以具体任务为载体，按”任务描述一任务目标一任务书一任务分组一获取信息一工作实施一评价反馈一相关知识一巩固练习”结构组织学习内容和教学内容，将相关知识点融入任务中，遵从学生的认知规律和技能养成规律，符合工作过程逻辑，兼
具”工作活页”和”教材”属性。
本书共分为六个单元∶单元一是统信UOS系统使用基础，单元二是WPS文字处理模块，单元三是WPS表格处理模块，单元四是WPS演示文稿处理模块，单元五是物联网认知，单元六是云存储典型应用。本书可作为高等职业学校通识教育

本书由基础篇和实战篇两部分组成。基础篇包括大数据概述、大数据技术、大数据处理平台、大数据采集与存储、新型数据库、大数据分析与处理、数据可视化。通过基础篇的学习, 读者可对大数据技术有一个概括性的了解。实战篇以企业案例为主线, 详细介绍大数据分析与处理的技术实现过程, 包括大数据分析基础环境搭建、大数据平台搭建、大数据分析案例技术实战。

本书从教学实际需求出发，内容覆盖全国计算机等级考试中的一级考试“计算机基础及WPS Office应用”的考试大纲，并结合二级考试“WPS Office高级应用与设计”的考试大纲，以提高学生的应用能力、培养学生的计算思维为目标，以系统性、实用性和先进性为编写原则，侧重培养学生的创新精神和实践能力。在注重系统性和科学性的基础上重点突出实用性和可操作性，充分考虑大学生的知识结构和学习特点，提供丰富的实例，可操作性强。全书共8章，主要介绍计算思维、计算机信息数字化、计算机系统、操作系统、WPS办公软件、

本书从初学者角度出发, 以通俗易懂的语言, 详尽丰富的实例, 介绍了XML相关的各种主要技术。书中不仅详细阐述了XML的基本概念、语法规则、文档类型定义、层叠样式表、可扩展样式表、解析器和数据库的集成等知识, 还通过一个综合案例演示了XML在实际项目开发中的应用。本书注重基础、讲究实用、力求由浅入深, 在讲解基本概念和基础知识的同时给出了大量实例, 便于读者掌握所学的内容。每章还包括小结和习题, 便于读者巩固所学的知识。

本书根据教育部颁布的《中等职业学校信息技术课程标准 (2020年版)》基础模块进行编写。本书为上册, 包括信息技术应用基础、网络应用和图文编辑三个单元的内容, 全书编写遵循职业教育规律、学生的心里特征和认知发展规律, 充分体现“做中学、做中教”的职业教育特色, 密切联系生产、生活实际, 使教材兼具解决具体问题的“实用工作手册”功能。

本书共12个项目，内容包括：WPS文档的创建和编辑、WPS文档排版和打印、编排长文档、WPS用图表展现数据、WPS黄灯片动画与放映、WPS在线表格的创建和编辑等。

本书结合工程教育和专业认证的需求而编写，是省级一流本科课程、一流本科专业通识教育基础课程配套教材，是省级优秀教学团队多年建设的优秀教学成果。 本书设计了6个教学单元，共61个任务，内容涵盖：计算机基础知识、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的应用、计算机网络技术应用、人工智能技术基础等。在编写上，本书突出课程教学内容的实用性和典型应用性。教学任务设计以学生为中心，以学生学习成果为导向，强调培养学生的工程能力和综合素质，强调对学生实践动手能力的培养，符合"四新”人才培养的新要求。 本书以面向