《基础化学实验/普通高等教育“十三五”规划教材》以湖南农业大学基础化学实验教学模式改革与实践为依托，结合农林院校不同学科、不同专业、不同层次学生的特点，以及学生的实践能力、创新能力的培养目标，将涉农专业学生对化学实验的基本要求和学习内容整理编写而成。
　　《基础化学实验/普通高等教育“十三五”规划教材》主要内容为化学实验基础知识，如实验室安全知识、化学实验常用仪器、基本操作；基础无机化学实验、基础分析化学实验、基础有机化学实验。为更好地结合农学专业需求，《基础化学实验/普通高等教育“十

《基础化学实验》（第三版）为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，分五册出版。本书为化学分析实验分册。本书包括化学分析实验基础知识、量的概念、基本操作、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、分光光度法、综合性实验、探索性实验共11章内容。本书可作为高等院校化学化工类各专业和其他相关专业化学分析实验课程的教材和参考书。

本书的主要内容包括：初等函数、极限与连续、导数与微分、不定积分、定积分及其应用，微分方程，矩阵与线性代数、概率论基础、统计基础、MATLAB数学实验等。本书的特色是通过引入了数学在建筑、经济等相关领域的应用实例，体现“贴近实际，面向专业”的思想；并通过引入数学历史，感受数学文化的熏陶，领悟数学的思想、精神和方法，激发学生学数学、用数学的兴趣。本书适合作为高等学校相关专业的教材使用。

国内外经典教材辅导系列是一套全面解析当前国内外各大院校权威教科书的辅导资料。本书是同济大学数学系《高等数学》（第7版）的学习辅导书。本书基本遵循第7版的章目编排，共分12章，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分是课后习题详解，对第7版的所有习题都进行了详细的分析和解答；第三部分为考研真题详解，精选近年考研真题，并提供了详细的解答。

本书是张三慧编著的《大学物理学》（第4版）（清华大学出版社2018年出版）一书的学习辅导用书。内容包括该教材各章的概念原理复习、解题要点、思考题选答和习题解答。本书习题内容广泛，事例新颖、典型、有趣，富有启发性，难度有低有高； 复习内容重点突出，解题要点明确清楚，习题解答简明扼要。本书不但是学习所配套教材的好帮手，对于选用其他教材学习物理课程的大学生和自学大学物理的读者及中学物理教师也是很好的辅助材料。

全书仍分为8章，即矢量分析、电磁场的基本规律、静态电磁场及其比值问题的解、时变电磁场、均匀平面波在无界空间中的传播、均匀平面波的反射与折射、导行电磁波、电磁波辐射。每章末配备思考题和综合应用习题，书末有附录和部分习题答案。本书可供普通高等学校电子科学与技术、信息与通信工程等专业作为电磁场与电磁波课程的教材使用，也可供工程技术人员参考

《仪器分析实验》是在总结长期仪器分析实验教学的基础上，参考近年来国内外的仪器分析实验教材，根据高等院校化学相关专业的教学要求，以及仪器分析的新发展和本校仪器利用的现状编写而成。共选取50个实验，分布在16章中，包括仪器分析实验的基本知识、紫外-可见吸收光谱法、红外吸收光谱法、荧光分光光度法、原子发射光谱分析法、原子吸收光谱分析法、原子荧光光谱分析法、电位分析法与离子选择性电极、伏安分析法、库仑分析法、气相色谱法、高效液相色谱法、色谱-质谱联用法、其他分析法、仪器分析的质量保证和质量控制、实验数据

《无机及分析化学》是高等学校“十三五”规划教材，全书共分14章，包括气体、化学热力学初步与化学平衡、定量分析化学导论、电离平衡及酸碱滴定、沉淀溶解平衡和沉淀滴定及重量分析法、氧化还原反应及氧化还原滴定、原子结构、分子结构、配位反应及配位滴定、氢及稀有气体、s区元素、p区元素、d区元素、f区元素等内容。本书注重基础知识，秉持精选原则。在充分体现两个二级学科(无机化学和分析化学)特色的同时，注重将这两个学科的知识充分融合，避免重复。书中对例题和习题的选择注重结合实际，还在部分章节后面加入了拓展阅读材

本书第1章介绍研究对象向量及其线性运算。
有了元素，自然就会出现集合向量组。基于线性 运算，自然而然地给出线性组合、线性表示、线性相 关／线性无关、 大无关组与秩的基本概念以及基本 性质。随后构建线性空间、基、坐标和线性变换的概 念，这一部分配备有大量例题，以便学生通过不同的 研究对象／元素和运算去感受带有运算的集合 空间这个全新概念，既抽象又实际。第2章介绍矩阵 ，它是整个线性代数中极具重量的概念。本书从线性 映射的角度引出矩阵结构，从向量组线性表示的角度 来看矩阵的基本运

本书根据教育部高等学校教学指导委员会《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中关于非化学化工类工科专业人才培养中对化学基础知识的要求，结合当前国内外大学化学教育改革的发展趋势和应用型本科院校的人才培养目标编写而成。 本书以提高学生科学素质为原则，注重化学学科知识体系的系统性、完整性，并注意与中学化学知识的衔接，侧重学科特色的同时，紧密结合生产实践、生活实例，联系社会发展前沿和工程技术的具体应用，力求理论联系实际。内容上，除增加现代化学相关的新成果外，注重提升育人功能。概念阐述准确，深入浅出，