本书是为配合职业院校课程改革而精心撰写的，参考德国、新加坡最新职业教育成果，运用基于工作过程课程开发理论，以构建学生职业行动能力为最终目标。编者在行动领域按照实际进出口业务流程、典型工作任务，编制学习领域各相关模块，意在通过真实进出口业务检查学生职业行动的主动构建能力。本书注重教学的真实性，绝大部分案例、项目直接来自企业进出口实战，具有典型性与实用性。

《进出口业务实训》以两套国际货物贸易范例为载体，以业务工作流程为主线，以指导和仿真实训的结合为表现方法，全程模拟和练习进出口业务。学习内容涉及交易的准备、发盘、还盘、深度谈判、签订合同、开证、改证、备货、装运、制单结汇、处理问题单据、付汇、提货、出口退税等，具有知识与训练的融合性、体系结构的协调性和业务内容的可操作性等特点。 《进出口业务实训》可作为“国际贸易实训”课程和“国际贸易实务”课程的主教材，可供各高等院校相关专业和培训机构的师生使用。《进出口业务实训》提供配套电子教案。

本书是北京第二外国语学院国际商务专业硕士研究生教材之一，介绍了商务谈判的概况、准备过程和注意事项、动机和原则、心理和策略、风险和道德、常用礼仪以及主要国家商务谈判的风格，重点介绍了谈判中的一些务实策略和技巧。 全书共分十章，每一章都分为学习目标、案例导入、知识讲解、案例阅读、思考玢析五部分，凝练知识点，凸现知识框架，并在案例中见证知识的力量。

　　《国际商务谈判（第4版 微课版）/“十二五”职业教育国家规划教材》特点：
　　1.结构更清晰。本教材在结构上突破了传统模式，将国际商务谈判的理论知识与实践内容相结合，共分成三大模块，分别为：国际商务谈判的基础知识储备；国际商务谈判的程序与内容；国际商务谈判的策略与技巧。同时以任务为导向，按谈判程序与谈判技能设计项目，使读者在学习中能够形成清晰的架构。
　　2.体例更独特。教材中每个项目的开篇均以“学习目标”为指引，以“经典语录”为鼓励，以“案例导入”为吸引；内容中以“知识链接”和

本书实用性与知识性并重，将外贸专业英语与相关的国际贸易知识有机结合起来，结构严谨，深入浅出。每章内容包括国际贸易通行惯例及相关业务知识简介，相关信函的写作要求，信函实例，注释，常用表达方式及充足的各式练习。通过大量的实例，注释及练习，系统地展示和强化了外贸的业务流程、函电的格式、结构、写作特点、专业术语、常用词组、相关句型、常见表达方式等。材料针对性强，注重实用与交际能力的培养，语言规范，可操作性强。学生通过本书学习，能举一反三，学以致用。

本书以进出口企业与它的某一客户的交易为背景，以一笔商品交易的过程为线索组织教学内容，包括交易磋商、订立合同、履行合同中的往来函电。
本书安排了两个案例，交易企业分别处于纺织业和木材加工业。
情景教学和任务导向教学是本书采用的两种主要设计思路。
采用情景教学法：所有的示范信函都置于一笔完整的外贸业务中，每一信函都处于一定的情景中，信函随着情景的发展而产生，教材的各个任务之间，每个任务下的信函之间都保持着连贯性、一致性，从而增强信函的可读性。
采用任务导

本书主要包括服装外贸流程和服装外贸英语两部分。围绕“服装外贸流程”这一主线，分别对建立业务关系、订单与合同、服装贸易等专业知识进行讲解。在选材以及篇章设置上，全书配合常规的课时安排，共设置了５章，每章为师生提供了服装外贸所必需的专业知识、案例解析以及常用服装外贸用语，使学生既能掌握基本的服装外贸英语，又能对服装外贸的流程有基本的认识。

《外贸英语函电》是一本国际经济与贸易专业核心课程的实战教程，取材真实，内容覆盖面适当，包括外贸交易过程的所有环节，如：与外方建立业务关系、资信调查、询盘、发盘、还盘、促销、下订单、签约、包装、投保、装运、索赔理赔、安全收汇以及参加展会、灵活贸易、各种商务活动的文件处理等。反映了当今世界进出口业务的现实，例文能真切反映交易的实际过程，注重培养学生的实际应用能力，直面企业对学生的就业需求。编排特别讲究教学法，体例设计高度符合教学需要，方便任课教师组织课堂教学。 《外贸英语函电》适合国际经济与贸易专

本书是一本英文影印版图书，原著Business Ethics: Concepts and Cases在许多国家和地区广泛使用。
第8版沿袭之前版本的框架，首先介绍商业伦理的基本原则，其次探讨市场与伦理的关系问题，之后聚焦企业外部交换涉及的伦理问题，最后着眼于企业内部员工问题。同时，增加了以下内容：
强调不断变化的全球环境和商业实践，它们带来了复杂的伦理问题
来自企业和小型组织的全新或更新过的研究和实例
关注不断变化的

　　《商务礼仪（第4版 微课版）/新世纪高职高专市场营销类课程规划教材》依据“工学结合、项目导向、任务驱动”的理念，试图打破现有教材的学科体系，坚持职业项目导向和岗位任务驱动的编写原则，以工作流程为核心，整合开发课程内容，形成基于工作过程的、以项目任务为导向的、与学生职业生涯规划远景相适应的新型教材。