《循证中医药基础》是以中医药学、中西医结合专业硕、博士研究生为读者对象的研究生级别教材。
全书共分十二章，主要阐述了循证中医药概述；中医药证据的分类、分级与推荐；中医药证据的产生与严格评价；循证中医药安全性证据体构建；循证中医药经济性评价；中医药真实世界证据研究；系统评价和meta分析；循证中医药临床实践指南的制订、评价与应用；医学伦理学；中医药研究报告规范；临床试验与系统评价注册；国际中医药临床研究机构及基金组织介绍。本书立足基础，追踪前沿，与时俱进，针对中医药学、中西医结合专

《近现代名中医医案导读》分为医案概论、医案导读上下两篇，主要内容包括中医医案概论、急性上呼吸道感染案、支气管哮喘案、慢性胃炎及消化性溃疡案、痛经案、类风湿关节炎及痛风案、眩晕案和附录。上篇主要介绍中医医案学习的基本知识，包括中医医案发展源流、学习的目的意义、整理研究的方法、近现代名老中医医案的研究价值以及临床思维方法举隅。下篇以近现代名老中医医案为线索，从临床常见病入手，使学生通过对名老中医临证医案的学习和理解，掌握临床常见病的中医诊疗规律，从而更有效地提高其临床和科研水平；以病证分章，各

　　跟随名医出诊与阅读名医医案，是提高中医诊治水平的两大捷径。名老中医的临床经验是非常宝贵的文化遗产，如果不加以收集与整理，实乃医学界一大憾事。
　　《岭南中医传承：医案与验方》编写的目的是让更多的中医及中西医结合工作者在有限的时间内尽可能多地学习到岭南名医的临床经验与诊疗技术，从而提高自己的中医辨证论治水平。
　　岭南中医是我国医学的重要组成部分，有其自身的病、证、症特点，这就决定了其有特殊的辨证论治方法。岭南地区，是指地处五岭（大庾岭、骑田岭、越城岭、萌渚岭、都庞岭）之南的地区，

目前中药学类人才的培养模式较单一，导致学生尚不能满足本科人才培养质量国家标准和多样化要求，且目前对中药学类人才培养模式的教材较为少见。为此，该书秉承了中药学实践性强、传承性高的专业特征，融入了指导中药学发展的理论基石，即合和思想，其早出现于我国中药学专著《神农本草经》，其序言曰药有君臣佐使，以相宣摄合和、凡此七情，合和视之。以其为指导，形成了体现合和、协同、实践为特点的中药高等教育合和思想协同育人理论研究，并在实施中持续改进和完善。本书稿的主要内容对中药教育历史，合和思想与中药教育，合和思

《中医基础理论高阶学习教程》内容分为两大部分，上篇为中医基础理论精要，下篇为高阶训练。上篇包含【问题导学】、【知识概要】、【阐发与运用】、【知识巩固】、【古代文献选录】、【现代研究进展】、【推荐阅读书籍】七个板块。【知识巩固】、【古代文献选录】、【现代研究进展】部分的内容可通过扫描二维码获取。下篇主要包括约30个案例或材料，可根据案例或材料提出的问题进行思考和分析，案例和材料分析要点可通过扫描二维码阅览。

本教材是为致力于学习基础统计方法的中医药专业的学生而编写，教材中所讲统计学方法已成为正确理解当前中医药文献必不可少的工具。本教材更加贴近中医药专业的实际应用，兼顾数理统计的教学体系，所有的例题要求选自医药实际问题，尽量把数学体系的叙述方式变成她能为中医药的应用提供什么样的工具帮助。

本教材为中等职业教育护理类专业第二轮教材之一, 依据教育部教育发展规划纲要等相关文件要求, 根据《医护化学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。内容包括中医哲学基础, 理论基础, 病因病机, 病情观察, 中医一般护理, 中药及用药护理, 针灸与推拿, 常见病证辨证施护等内容。本教材为书网融合教材, 即纸质教材有机结合电子教材、教学配套资源 (PPT、微课、视频等)、题库系统、数字化教学服务 (在线教学、在线作业、在线考试), 使教学资源更加多样化、立体化。

本教材系统阐述了天然药物化学的基本概念、基本原理，分总论、各类天然药物化学成分、天然药物化合物结构研究三个部分，共13章，介绍了天然药物化学成分的结构类型、理化性质和提取分离方法，主要化学成分类型的结构测定和生物合成途径，本教材适用于药学、制药工程、临床药学、中药学等药学类专业学生使用。

针对中医专业学生中医基础理论相对扎实，但临床医药分家，医不识药的现象普遍存在，而目前市场上的植物图谱及饮片鉴别书籍多是针对中药专业学生而设，内容专业性较强，故针对中医临床专业学生的培养目标，编写内容精炼简洁的常用中药识记教程，作为中医药院校《临床中药学》课程的辅助教材，可为学生认药实践、掌握常用中药辨识要点提供教学依据，该教程将药用植物学、中药性状鉴定、常用中药炮制方法、临床中药学等学科有机融合，内容精炼，注重将中药形态、炮制方法与功效相结合，在学生达到辨识要求的基础上，加强对功效的理解，

本书以《中国药典》 (2020年版) 为依据, 介绍中药 (民族药) 液相指纹图谱识别技术研究、建立过程中的影响因素、色谱峰出现的异常情况及解决措施、液相指纹图谱识别技术的应用模式和指纹图谱相似度评价软件的使用等内容, 选取具有代表性和示范性的应用实例加以辅助学习, 旨在培养学生在实际应用规范操作的基础上, 激发其自主学习的积极性。