本教材是中国医药科技出版社全国高职高专院校药学类、食品药品类“十四五”规划教材。本次教材编写以落实《国家职业教育改革实施方案》精神为指导, 坚持立德树人, 以满足中药药剂生产与临床应用的实际工作岗位 (群) 任职要求为准绳, 坚持三基、五性、三特定的原则, 以实用、够用为度, 进行结构构建和教学内容组织。本教材编写中将中药药剂学的教学要求和课程特点与2020版《中国药典》、执业药师考试、卫生序列药师考试等紧密结合, 适当融入中医药文化及知识。全书共分19章, 系统介绍了中药药剂发展、中

本书为中医药行业十四五规划系列教材之一。本教材融合传统与新知，兼顾语言文字知识体系和医学经典阅读实际需要，注重创新。创新点主要体现在四个方面：一是突出本课程在中医经典教育中夯实古代汉语语言文字基础的主体功能，即强调语言文字基础，强调中医经典阅读能力。二是在继承以往各版别、各版次教材传统和经验的基础上，进行内容整合和形式创新。三是强化自主学习和开展数字化教材配套建设。纸质版教材和数字化教材配套使用，内容更丰富，便于学生在线学习，有利于学生综合素质的提高。

本书是河南中医药大学《医古文》教学改革的成果总结，是在中国大学慕课爱课程河南中医药大学《医古文》慕课的基础上编写而成，收录的文章为十三五全国中医药行业高等教育规划教材《医古文》的经典篇章。文章全部采用简体规范的通用汉字，保留文章中的通假字与古字。文章的后面是助读与拓展，以知识点的形式对文章的重点与难点以及文章的逻辑层次进行的文意分析，同时根据需要对有关知识进行拓展，以丰富相关的文化知识，提高学生的人文素质。该书可以作为高等中医院校《医古文》的辅助读本，也可以作为中医药爱好者、中医学术继承人

《中西医英语阅读教程 第二册》共八个单元，每个单元由四部分组成：Pre-reading、In-reading、Post-reading、Additional Reading。Pre-reading是单元的主题导入部分，旨在引导学生对主题进行思考，为接下来的课文阅读做好铺垫。In-reading包含Text A和Text B两篇精选课文，旨在全方位提高学生的英语阅读理解能力；配套练习既能考查学生的语言基本功，又能检测学生在阅读实践中获取关键信息的能力。Post-reading是一篇与主题相关的快速

《中西医英语阅读教程 册》共八个单元，每个单元由四部分组成：Pre-reading、In-reading、Post-reading、Additional Reading。Pre-reading是单元的主题导入部分，旨在引导学生对主题进行思考，为接下来的课文阅读做好铺垫。In-reading包含Text A和Text B两篇精选课文，旨在全方位提高学生的英语阅读理解能力；配套练习既能考查学生的语言基本功，又能检测学生在阅读实践中获取关键信息的能力，可作为课堂教学的主体部分。Post-reading

本书由中国职业技术教育学会医药专业委员会组织编写，是“十四五”职业教育医药类规划教材，本书为彩图版。本书编者结合职业教育国家规划教材的要求，编写时参照最新版《中华人民共和国药典》（2020年版）。书中，学习任务一至学习任务六为中药鉴定基础，介绍中药鉴定基本方法和知识；学习任务七至学习任务十六为植物类中药的鉴定；学习任务十七为动物类中药的鉴定；学习任务十八为矿物类中药的鉴定。
全书共收载常用中药约500种，彩图600余幅，包括中药性状彩色图片和中药显微特征图片，图文并茂，直观形象。附注中介绍

本书按照整体望诊和局部望诊两个大的方向展开，整体望诊侧重于人的体质，而局部望诊论述细致详实。自古至今，望诊方面的书籍相对较少，近年来市面上虽然出版了一些有关望诊的书籍，但是大都侧重于养生保健，有些甚至过于主观并缺少科学分析，本书在专业性和学术性上可谓是独树一帜.全书思路清晰，主题明确，突出望诊，有很多独到的经验值得大家学习和探讨，既可以作为专业望诊书籍用于医学同道学习和探讨，也可以为社会学、心理学、养生保健、中医爱好者等提供借鉴。

本书分为十章, 为医学人门的基础性教材, 内容以人体器官的位置、形态、结构的描述为主, 注重加强形态与功能的联系、基础和临床的联系, 注重内容的科学性、系统性和实用性, 强调基本理论、基本知识和基本技能的学习与训练。本书在编写过程中, 坚持理论知识以够用为度的原则; 在编写形式上, 力求与时俱进, 不断创新。