本书所关注的主要问题是，史源学的意义是什么？在这一思考之下，结合作者近年来参与点校《辽史》，整理《圣武亲征录》《金史详校》等史料的实践，全书分“元修《金史》的底本”“正史探源”“编纂者的历史认识”“国史叙事与北族意识”四个部分，逐层推进，讨论北族三部“正史”(《辽史》《金史》《元史》)的史源与史法，追根溯源，从中总结史

本书通过认识武术、武术的境界与文化内涵、武术的流派和种类、中华优秀文化与传统武术、中华优秀传统文化的中外交流，以武术文化为载体进一步加强传统文化教育，助推人文素养、职业素养和专业素养的全面发展。

本书内容以中国文明基本要素开篇，涵盖汉字、中国智慧、中国文学、中国服饰文化、中国饮食文化、中国建筑与园林、中医、中国节日与民俗、中国艺术与工艺等方面。

该书以宋代《春秋》学家胡安国的《春秋胡氏传》为研究对象，包含前言、结语及六章内容。作者在章节安排上分别从《春秋胡氏传》的学术源流、经学要旨与经学方法、理学主旨、政治伦理思想等方面阐述二程之学与胡氏经学的思想渊源；格物穷理的治经总方法；借尊王、攘夷、灾异等传统《春秋》学中的主要议题，来阐发胡安国《春秋传》中的理学思想；将

本书沿着时间的脉络，详尽地论述了清代北京政治、经济、文化的发展历程，包括紫禁城建筑的完善和政治功能，西郊皇家园林的兴盛及园居理政制度的建立，内外城社区的形成和社会结构，封爵制度与王府的涌现，八旗制度与旗人生活，宣南士乡与会馆，大栅栏商业中心的繁荣，市政管理，水源、能源和粮食等物资供应，对外科技、文化交流和商贸往来。

"本书以弘扬优秀传统文化、增强文化自信心为立足点，按照主编统筹规划、团队协作编写模式，从经济社会、发展历程、教育传承等12个方面对中华优秀传统文化进行介绍，旨在帮助学习者了解并继承优秀传统文化，提高人文素养，并为推动传统文化创造性转化、创新性发展打下良好的基础。本书全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，突出高等职

中国学者在研究门多萨及其《中华大帝国史》时，多依赖于辗转翻译的汉译本。本书深入16世纪的西班牙语源语语境对门多萨编著的《中华大帝国史》进行了重新解读。本书分为文献和理论两编。其中，文献编对《中华大帝国史》不同版本和门多萨参考文献进行了细致考辨，基于西班牙语原著善典重新定义了门多萨建构的中国形象，并提出了“神圣东方主义”

从公元839年最后一次日本遣唐使归国，到1403年日本足利幕府与明朝正式恢复官方朝贡贸易，中日两国的官方外交中断了近六个世纪。但在此期间，随着海商和佛教僧侣建立起日益密切的联系，一个充满活力的中日海上贸易网络蓬勃发展。基于对寺院记录、诗歌、书信、传世图像和实物以及考古发现等多类史料的细致研究，本书描绘了当时东亚海域世界

《国际汉学研究通讯》是由北京大学国际汉学家研修基地主编的综合性学术集刊，是中外学者沟通交流的学术平台。《通讯》侧重介绍国际汉学界在中国传统人文学科领域的研究动态，收录相关专业的新近研究成果，涵盖中国文学、文献、历史、考古、艺术、中西交流等多个领域。基地主任为袁行霈教授，编辑委员会主任为北京大学历史系荣新江教授，委员来自

本书为大学通识教育教材。本书分十六章来梳理在历史演变中不断丰富和发展的中国传统文化，勾勒出中国传统文化的发展脉络图，主要包括中国传统礼仪文化、孔子、孟子、荀子、墨子、老子、庄子、韩非子、两汉经学、魏晋玄学、道教、中国的佛教、程朱理学、陆王心学、清代学术思想、中国传统文化的近现代转型等内容。本书旨在帮助学生领悟中国传统文