《分析化学例题与习题》第二版出版以来，得到了中职学校广大师生和读者的认可和称誉。此次修订遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要》基本精神，顺应中职教育改革发展的新趋向，着力培养学生的职业素质、职业技能；进一步体现国家职业标准的基本要求，强化围绕职业需要的教学与训练；同时根据职业岗位需要，删除了定性分析部分，强化了实验室管理和安全与防护，增加了标准和标准化以及基础仪器分析等内容。本书包括绪论、定量分析基本操作、实验室管理与标准化、定量、仪器分析基础和综合练习题共十三章，书末附有参考答案和常用的数据

本书是在2006 年第1 版《结构力学(ⅠⅡ)》(普通高等教育“十一五”规划教材)和2013 年第2 版的基础上修订而成的升级版;

全书分ⅠⅡ两册;第Ⅰ册共11 章,内容包括:绪论平面体系的几何组成分析静定梁和静定刚架的受力分析三铰拱和悬索结构的受力分析静定桁架和组合结构的受力分析虚功原理和结构的位移计算力法位移法渐近法和近似法影响线及其应用矩阵位移法,并附有用C 语言编制的平面刚架静力分析程序;第Ⅱ册共3章,内容包括:结构

内容简介：　优化问题一直是计算机科学、人工智能和管理决策等领域广泛关注的一个问题。《智能进化算法概述及应用》由浅入深地介绍了粒子群优化算法、差分进化算法、混洗蛙跳算法、人工蜂群优化算法、果蝇优化算法、人工免疫优化算法和量子衍生进化算法及其相关应用，力求帮助读者能较容易地应用智能进化算法解决相应的问题。

《数学（五年制高职）》是参照山东省教育厅颁发的《五年制高等职业教育数学课程标准》组织编写的,主要内容包括集合、方程与不等式、函数及其应用、数列及其应用、空间几何体、三角函数、平面向量、直线与圆的方程、概率与统计初步等.《数学（五年制高职）》采用数形结合的思想,图文并茂,循序渐进; 《数学（五年制高职）》从应用的角度出发,采用案例式的方法,将知识点呈现给学生,旨在帮助学生掌握基础知识,提高基本技能、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学的数学知识和方法分析问题和解决问题的能力.

《物理化学实验》(第二版)共分为四个部分：第1部分为绪论，主要介绍物理化学实验的目的、要求和注意事项，物理化学实验数据的测量与处理，物理化学实验的安全知识；第2部分为实验，共编入二十个实验，内容涉及热力学、电化学、动力学、表面现象和胶体化学，各实验均加入了预习要求、注意事项和讨论，部分实验还添加了利用计算机处理实验数据的内容，以提高学生的计算机应用能力；第3部分对物理化学实验的基本知识与技术作了较详细的介绍；第4部分为附录，附有物理化学实验常用数据表，便于学生查阅和引用。
《物理化学实验》

　　有机化学实验是一门重要的基础实验课，是化学、应用化学、化工、高分子、材料、生命科学、环境、药学、医学等多种学科的必修课程之一，也是化学实验中涉及仪器和装置相对复杂、对实验技能和技巧要求较高的一门专业基础实验。为了帮助学生更好地学习与掌握基础有机化学实验的基本知识、基本理论和基本技能，加深对所学有机化学理论的理解，提高实验动手能力和实验效果。
　　《有机化学实验与问题解答/弘教系列教材》共分5章，分别为有机化学实验基本常识、有机化学实验基本操作、有机化合物的制备、有机化合物的鉴别和问题解

《有机化学实验》是化学工业出版社普通高等教育“十三五”规划教材。本书与《有机化学》（吴爱斌、李水清、龚银香主编，化学工业出版社）配套使用。
本书注重基本原理、反应机理和实验操作相结合，强调实验技能的全面训练。全书由有机化学实验基本知识、有机化学基本操作技术、有机化合物的表征、有机化合物的制备（含设计性实验）和附录共五个部分组成。实验选编注重绿色化学概念，强化分离和纯化操作，突出设计和研究性实验，实验步骤层次分明。制备实验一般为小量或半微量实验，大部分用时较短。

　　学习基础有机化学的关键在于对基础理论以及基本机理过程的深刻理解，因为只有如此，才能够将大量表面上互不相干的现象以及过程等联系成为一个整体，从而达到对有机化学本质的认识和掌握。英国剑桥大学Peter Sykes教授的《有机化学机理导论》能够有效地帮助学生实现这个目标，它是为数不多的对有机化学的基本概念、原理以及反应机理用深入浅出的语言进行精准描述的教学参考书。
　　本书选材精练，所涵盖的内容仍是当今基础有机化学教学中*核心的理论和基本反应机理。本书英文版已被翻译为多种语言出版。

　　《少数民族预科高等数学》主要内容包括函数、极限与连续、导数与微分、微分中值定理及导数的应用、不定积分、定积分及其应用。
　　《少数民族预科高等数学》注重由中学到大学数学课程的衔接，充分体现“补预结合”的思想，可为学生后续的学习提供必要的数学基础知识，也可提高学生的数学素养，培养学生的运算能力以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
　　《少数民族预科高等数学》适用于高等学校少数民族预科院校一年制和二年制的学生，可作为相关教师的教学参考，也可供理工类相关学生自学使