本教材参考国内现有的相关教材，传统与现代兼顾，博古通今，努力充实中药传统制剂技术内容如：膏药、胶剂、煎膏剂、灸剂、丹药等，适当增加中药调剂相关内容，并引进中药药剂学*发展成果。具有以下特色：
1.引经据典努力充实中药传统制剂技术内容如：膏药、胶剂、煎膏剂、灸剂、丹药等，并将理论研究及现代应用进行较为全面阐述。
2.因地制宜适当增加河南地域性特色制剂内容。
3.学以致用，适当增加中药调剂学内容，注重传统调剂技术内容编写。
4.与时俱进，积极引进中药药剂

本书是中德合作双元制老年护理专业人才培养精品教材。
本书共分为三个项目，包括了解中医护理基础知识、老年人常用的护理技术、老年人的中医一般护理。本书配有大量图片，附有护士执业资格考试中医护理模块模拟题，每个护理操作技术都配有详细的考核标准、工作简报。
本书可供护理等相关专业使用。

《名医医案导读》是互联网 乡村医生培训教材之一，适用于乡村全科医生课程教学和互联网 背景下自学使用，既是学习历代名家临床经验的实用读本，又是广大医务人员的临床参考书。
本教材的编写，力求突出实效性、突出中医医案学的特色，即通过医案著作的学习和医案分析，使读者体悟中医名家的学术思想和临床经验，了解中医医案的发展脉络及中医医案风格特色，从而形成中医临床思维方式，提升读者的中医学术研究能力，强化和提高运用中医医案学理论和方法解决常见病、多发病、疑难杂重病的综合分析能力和处理具体问题的能

本书是作者行医五十多年来临床治疗经验和心得的总结，希望以此抛转引玉，发扬中医，振兴中医。书名“希范医笺”源于作者对范仲淹一生身体力行“不为良相，便为良医”的精神风貌的敬仰。全书根据病症类别共分为19篇，分别为小儿篇、乙肝病篇、腹痛篇、头痛篇、颈椎病篇、心胸部慢性疼痛篇、腰腿疼痛篇、关节炎篇、痛经篇、慢性鼻炎篇、慢性咽炎篇、慢性口腔炎篇、慢性胆囊炎篇、慢性胃炎篇、妇科炎症篇、感冒与流感篇、妇科内分泌失调及功能性疾病篇、老年性疾病篇,以及中药煎煮篇。现代名老中医经验的书，个性化更强、更贴近生活

本书介绍了其中医临证经验，以医案为主要内容，共分为五个章节，分为学术思想、内科杂病医案选、五运六气临床应用篇、《黄帝内针》临床应用篇、中医体质居家调理养生篇，充分反映了其对基层常见病、多发病的诊治思路与经验，中医的简、便、验、廉特色在此书得到充分体现，对指导基层临床医生快速提高临床疗效提供了有益的思路。

本书精选徐承祖名老中医半个多世纪以来发表的医学文稿及临床经验，汇编成册，名曰：《徐承祖医论医案医话选》。第一部分：医论。涉猎中医软科学，中医发展战略探讨，辨证论治哲学基础和中医“治未病”理念与时俱进；第二部分：医案。列举徐老临床验案，广涉内、妇、儿、外各科，分析徐老运用中医理法方药的技巧，领悟他在五十多年临床实践中如何既溯源经典，又守正创新；第三部分：医话。包括读书体会，临证得失，门徒笔记等医学小品文多篇，均属有的放矢，富含正能量之佳作。徐老做人、行医和治学之道，尽在字里行间。

　　实用中医学知识与技能是面向中药学等非中医学专业学生介绍中医学基础理论及相关知识与运用的一门课程。
　　《实用中医学知识与技能·全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材》有助于以下三个培养目标的达到。
　　《实用中医学知识与技能·全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材》一是通过对中医学基本概念、基础理论做出更清晰、通俗易懂的阐述，使中药学等非中医学专业学生能初步掌握中医学基本概念与基础理论知识。二是培养中药学等非中医学专业学生掌握中医思维，提高中药学等非中医专业学生运用中医学基础

　　河南中医药大学中药传承班开设于2012年，是在中药学培养目标的基础上，加强中医药学思维和基本技能的培养，基本技能主要包括中药传统炮制、制剂和鉴定技术，以及现代中药饮片炮制、制药和分析检测技术；以实现中药学专业“传承有特色、创新有基础、服务有能力”的人才培养目标。本专业创办至今共有200多名本科生顺利毕业，得到了用人单位的广泛好评和认可。
　　《中药鉴定学》是中药传承班的骨干专业课之一，改进该课程的教学对培养创新型中药人才具有重要意义。教材对教学效果具有重要影响，《中药鉴定学》教材也需要

本书稿为广州中医药大学选修教材，全书从“典籍”“生命”“疾病”“养生”“本草”五个维度讲述中国传统文化对中医学形成发展的影响，在医学与文化双重视野下深入解析生命观、疾病观、养生观以及本草学的理论建构，让读者真正理解中医学与中国传统文化密切关联的意义

　　中成药是中医药学宝库的重要组成部分，是我国历代医家经过长期医疗实践创造、总结的有效方剂之精华。随着中成药学科日臻成熟，全国各高等中医药院校相继开设该门课程。《经典中成药》在继承以往中成药类教材编写体例的同时有所创新，其特色是主要选择充分体现中医理论指导及运用思想，并有经方来源的常用中成药为学习内容，且根据部分中成药的临床应用特点，增加“配伍应用”内容，使学生能够运用中医药理论理解和掌握中成药的功用主治、配伍意义、临床应用、制作方法等知识，培养学生运用中成药的能力。
　　《经典中成药/河