《司马迁和他的<史记>》收录了作者的三篇长文：《谈古论今**人》、《把过程植入历史书写》、《漫谈读书》。其中前两篇围绕司马迁的生平及其撰写《史记》中诸多待解之谜而展开，第三篇则讨论如何读书的问题，皆用笔平实，言之有物。对司马迁及其《史记》撰写，从外围的政治、文化、社会、人事、地理及历史境遇，到《史记》一书如

《中华文化国际影响力调查研究》从国际关系视角探讨了冷战结束以来的世界文化格局，借鉴跨文化交流学和国际传播学理论,根据中国国情，针对中华文化国际影响力提出了理论框架，创建了评估体系，设计出包括50多个问题的针对美国、德国、俄罗斯、印度、日本、韩国、越南、印尼的《中华文化印象调查》问卷。通过国际抽样调查公司运用网络"在线可

《近代史学刊》是华中师范大学中国近代史研究所主办的中国近代史领域学术集刊。本书为《近代史学刊》第15辑，分笔谈：行业经济史研究的问题、方法与视野特约专栏专题研究：海外华商研究经济社会史研究教育及思想史研究学术综述六大板块，内容涉及清末民国时期的政治、经济、社会、文化等各方面，既有对前人已有研究的再讨论，也有基于史料的新

本书为广东地方特色文化研究成果的集成，内容涉及岭南诗文，岭南文化、岭南艺术，作者从不同角度揭示了岭南文化的丰富内涵，为保护、继承和发展广东地方特色文化作出了学术贡献。古代的岭南由于五岭阻隔，水路交通不便，成为相对封闭孤立的文化区域。岭南文化在当时中原人士心中依然笼罩着神秘、新奇的面纱。在社会经济的推动下，岭南人把握了自

十几年来，南怀瑾大师发起的“全球儿童读经”已经从开始时的“该不该读经典”大讨论演变到后来的“怎么读经典”，然后又演变为现在的“成人读经典”，大有“全民读经典”的趋势。放眼各地兴起的“书院热

以了解中国传统文化的基本常识、基本理念为起点，以认识中国传统文化的思想精华为线索，以领会中国传统文化的基本特征和其具体表现---儒、道、佛文化为核心内容，以了解中国传统制度文化、艺术文化、风俗文化、科技文化为知识延伸的教材体系。

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《中国文化史》分上古、中古、近世三册，约一百余万字,包罗宏富,内容丰赡。举凡典章制度、文功武略、各派学说、文艺教育、民俗宗教、工商技巧、货币服饰、风土民情、特产建筑、图画雕刻之类,无不追本求源,究其发展,举其功用,论其得失。著作方法采取夹叙夹议,引进一段原始资料,随即一段评论,有史实有史观,以史立论,论从史出,探源溯流

《马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书：“中国近现代史纲要”课教学基本要求》是与马克思主义理论研究和建设工程重点教材中国近现代史纲要相配套的教学系列用书，由高校思想政治理论课程研究中心组织有关专家编写。《马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书：“中国近现代史纲要”课教学基本要求》为中国历史近代史现代史高等

《中国文化概论》在编写理念方面，试图做到既体现通识课程的基本特点，又关注各个专业的知识背景；既注重文化的民族性，又不忽视文化的地方性；既考虑文化的通俗性，又不失文化的严谨性；既强调课堂教学知识体系的完整性，又突出课外学习与思考的延伸性。在编写思路方面，按照中国传统文化概说——发展历程——产生与发展的物质基础、社会政治结