周振鹤：晚明时代，在思想上从王学到东林到复社的变化，政治上、经济上有张居正的改革。外部则有葡萄牙人的入侵、耶稣会士的来华以及西学的进入。但是这三个因素未能有机结合而产生颠覆旧制度的大力量，晚明灭亡，满洲入关，一切重新开始。 葛剑雄：该书改变了人们对晚明历史的很多误解，也揭示出一个如何让学术界的最新研究成果进入书本

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《新编中国传统文化/“十二五”职业教育国家规划教材》编写根据高等职业教育理念，以传统文化为载体，将“认知中国传统文化与践行有社会价值的人生”进行有效衔接。主要内容包括中国传统文化植根的土壤、中国传统的人生观、中国传统的宗教、中国的古代文学、中国的传统戏曲、中国古代的科技与发明、中国古代的文化符号、中国古代的节庆仪礼和中

周振鹤：晚明时代，在思想上从王学到东林到复社的变化，政治上、经济上有张居正的改革。外部则有葡萄牙人的入侵、耶稣会士的来华以及西学的进入。但是这三个因素未能有机结合而产生颠覆旧制度的大力量，晚明灭亡，满洲入关，一切重新开始。 葛剑雄：该书改变了人们对晚明历史的很多误解，也揭示出一个如何让学术界的最新研究成果进入书本，为

本书是作者根据自己参加抗日战争的经历而撰著的。全书共记录了十场国民党军队抗日战争的境况，并分析了战争的态势及其有关成因。这十场战役分别是第二战区山西战场的晋北忻口会战、汾西截击战、原平横岭关伏击战，第九战区鄂南战场的第一次长沙会战、冬季攻势，第九战区湘北战场的第二次长沙会战、第三次长沙会战，第九战区湘南战场的常宁防御战

《中国文化史简编（第三版）》是为了配合当前加强大学生素质教育的要求，为开设素质教育通选课及有关专业课编写而成的。从文字与图书、科学技术、文学艺术、史学、典章制度、社会习俗、宗教、哲学、中外文化交流等方面全面介绍中国文化的历史与发展。为便于学生自学，每章后均列有文摘、参考书目和思考题。第三版根据教师近几年的教学对个别章节

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本书着重研究辛亥革命与新中国内在联系的若干重要方面。在深入细致的史实重建基础之上，具体而微地展现由辛亥革命派生出的各种“新中国”理想支脉竞争竞存优胜劣败，最终汇流于中国共产党领导的新民主主义革命的动态过程。在论述的过程中，重在叙述史事和史事之间的实在关联，通过基本史料和问题研析，反映历史上各种政治势力、各种人物的表现、