本书共6个项目，包括机器人机械基础、机器人的机械结构、机器人的感知系统、机器人的控制系统、典型建筑机器人、其他智能机械。本书采用活页式理念、项目式体例进行编写，每个项目按“项目导读”→“项目工单”→“相关知识”→“项目综合考核”→“项目综合评价”的结构安排内容，在传授学生理论知识的同时，还着力培养学生的专业技能。

本书分为两篇，共10章。第一篇为机器学习部分，讲解经典的监督学习方法、无监督学习方法和集成学习方法，以及较为前沿的深度学习方法。第二篇为系统辨识部分，聚焦线性系统辨识、非线性系统辨识、盲系统辨识、图模型辨识及闭环系统辨识等内容。

本书以MCGS嵌入版组态软件为例，介绍了MCGS嵌入版软件在工业监控系统中的具体应用。本书采用立体化教材建设的方针，配置了丰富的配套教学资源。这些配套教学资源包括MCGS嵌入式组态安装软件、TPC产品样例工程、纸质教材中项目教学及课后习题工程案例的源文件及PLC源程序、电子课件、教案等，为教师授课和学生学习提供了方便。

本书包括七个项目，分别为绪论、顺序表和链表、栈和队列、串和数组、树和二叉树、图、查找和排序。在每个项目的编写架构中，根据知识体系设置了多个实际应用任务。通过明确的技能目标和具体的任务背景，清晰定位教学重难点和教学目标，生动刻画实际问题情景；清晰的任务描述和设计思路，将相关知识与任务实现部分用于补充理论知识，分步骤还原任

本书通过基础知识和案例实施实现课堂教学和实践教学相结合，使学生能够深入理解C语言中枯燥的概念，清楚的了解C语言软件开发工作流程，最终能够掌握C语言软件开发的基本方法、基本技能；通过学习本教材可以使学生养成善于观察、独立思考的习惯。本教材中所有的项目都设计了项目思政要点，例如在学习目标中的素质目标栏目以及项目拓展栏目中结

本书由4部分构成，内容循序渐进，贯穿数字技术教育的全过程。了解数据处理技术是为了能够高效使用数据来辅助学习、工作和生活；掌握演示文稿制作方法是为了能够更好地展示、宣传学习成果；了解数字媒体处理技术是为了提高审美素养，奠定制作音视频、图文并茂的作品的基础；而学习人工智能则是为了帮助学习者了解前沿科技，进一步开阔适应数字社

本书共设8章：第1章阐述人工智能基础，覆盖其定义、发展脉络及核心技术体系；第2章至第4章探讨AI与媒体艺术的融合实施路径、智能生成模型的核心机制，以及AIGC时代人机协同创作的范式创新；第5章至第7章聚焦实战维度，通过图像与视频生成的技术实操，结合图像、影视创作典型案例，强化应用能力，了解发展趋势；第8章延伸思考AI发

本书以C++语言编程为例阐述核心理念，融入Java语言辅助说明。面向对象语言的核心特征是封装、继承与多态，其本质是按需求设计数据成员和成员函数，通过类的继承构建数据与函数的关系，以多态实现“一个接口，多种方法”。

本书涵盖了Python语言概述、Python语法基础、流程控制、组合数据类型、函数与模块、文件操作与异常处理、面向对象编程、项目实战与综合应用等核心内容，同时结合实际应用场景，设计了多个项目案例。

本书是一本深入浅出的计算机视觉教程,旨在引领读者从基础到进阶,全面掌握计算机视觉领域的核心技术和应用。本书精心设计了13个实践性强的任务,涵盖了图像处理的各个方面,从基本操作到复杂算法,再到实际应用的开发。全书分为13个任务,每个任务都围绕一个特定的主题展开,从基础的图像操作到复杂的特征提取和模式识别,涵盖了计算机视觉