《震撼世界的恐怖灾难》芝加哥被谁放了火？安全标兵失火之谜、黄石公园的定时炸弹、摇晃中的日本岛、震动世界的唐山大地震、撞上冰山的泰坦尼克号、阿波丸号的秘密行动、是谁动了我的库尔斯克号？不得不重视的非洲饥荒、瘟疫让君士坦丁堡堆满尸体、让中国人伤不起的SARS、横扫欧洲的黑死病、兴登堡号爆炸大调查 等等对孩子来说，都有着莫大的吸引力。根据调查研究表明，中、小学生对历史知识、生物知识、未解之谜等特别感兴趣，而探究这方面的知识，有利于孩子增加阅读量，加强知识的储备，更重要的是孩子能主动寻找问题的答案，对小

　　《有色冶金环保与资源综合利用/普通高等教育“十三五”规划教材》结合了有色金属冶金基础知识和企业的生产实际要求，简要介绍了铅、锌、铜、镍、铝、钒、钛、镁和砷等有色金属及相关元素产品的资源概况、冶炼方法，系统阐述了废弃物产生情况和相关资源综合利用情况。《有色冶金环保与资源综合利用/普通高等教育“十三五”规划教材》可供大专院校冶金、材料等相关专业师生使用，也可供从事冶金资源综合利用的生产、科研、管理人员参考。

本书共11章，第1章是总论，包括清洁生产和清洁生产审核的定义、目的、原则、内容等内容，以及清洁生产审核相关的法律法规、指标体系、标准、发展规划、产业政策等内容；第2章~第8章是清洁生产审核与实践，结合典型案例，深入阐述了筹划与组织、预审核、审核、方案产生与筛选、可行性分析、方案实施、持续清洁生产等7个审核程序，介绍了清洁生产审核的技能；第9章介绍了清洁生产审核报告的编制要求及重点关注事项，强调了清洁生产审核的技巧以及快速清洁生产审核的内容；第10章介绍了清洁生产审核评估与验收的概念、过程及评估与

本书以固体废物处理与利用流程为主线，从其源流、集运、预处理、处理、处置和资源化等方面，阐明固体废物物流过程的基本概念、基本理论和基本方法。主要总结了固体废物的来源、组成和性质，固体废物的产生方式、污染途径和控制方法；重点介绍了固体废物的物理预处理技术（压实、破碎、分选等），热化学处理技术(焚烧、热解等)和生物处理技术（堆肥化等），固体废物填埋处置技术以及固体废物的资源利用技术等，包括过程原理、设备特征、技术方法和工艺流程。章后附有思考题和计算题。本书适于环境工程、环境科学及相关专业的本科生、研究

在全国普遍推行垃圾分类制度以及广州市全民动员垃圾分类的大背景下，本书作者编写了一本不仅幼儿自己可以读，也可以和同伴、家长一起读、一起玩的简单有趣、游戏化、可实践的垃圾分类读本。该读本从幼儿年龄特点出发，采用通俗易懂的文字说明和生动有趣的图画，以互动和游戏的形式，让幼儿积极自主地在读中学玩中学做中学，获得垃圾分类的知识和养成习惯。同时通过1＋6（幼儿、父母、爷爷奶奶和外公外婆）的形式，影响和带动身边的人共同做好家庭垃圾分类。

本书是《环境工程制图》（ISBN 978-7-122-29938-3）教材的配套学生用习题集，内容和编排次序与教材大体保持一致。主要包括点投影，直线投影，平面投影，曲线、曲面和立体投影，截交线投影，相贯线投影，组合体投影，环境工程构筑物投影。本书既可供高等院校环境工程、环境科学、环境生态工程等专业各学时工程制图类课程教师在课后布置作业时选用，使学生通过作业提高画图和读图能力，同时也可供学生课后自我练习、自我检查、自我提高之用，还可供相关领域的工作人员参考。

《普通高等院校环境科学与工程类系列规划教材·环境工程实验指导教程》一书将环境工程专业核心课程所有实验综合起来，单独成立一门实验课程。为了避免相关课程之间的重复，该实验教程主要包括环境微生物学实验、环境监测实验、水污染控制工程实验、大气污染控制工程实验、固体废物处理实验、物理污染控制实验、仪器分析实验等。在每个课程实验中，都可以找到对应的相关验证性实验、综合设计性实验、演示性实验、开放性实验等层次的实验。

本书本着生态与环境持续、和谐发展的理念，在确保系统范围内生态平衡的基础上，整合环境工程技术以综合解决与生态失衡息息相关的非单纯环境问题。全书突出了生物与工程技术相辅相成的特色，贯穿理论性、实践性和可操作性并举的授渔导向。本书共分9章，分别为概论、环境生态工程基本原理及设计基础、湿地环境生态工程、水环境生态工程、流域环境生态工程、固体废物的环境生态工程、生物质处理及利用工程、大气环境生态工程和环境生态工程综合设计与实验。本书可供高等院校环境生态工程专业、环境工程专业、环境科学专业及相关专业本科教学