本书充分体现“教、学、思、做、悟”的教学理念,实现由“教师中心”向“学生中心”的转变,注重实践教育、体验教育,让学生在训练中自己感悟、不断升华。全书分为职业规划篇、自我管理篇、就业指导篇,旨在让学生提高可持续发展的职业能力。

本书内容包括:绪论;当代学前教育主要理论与主要观点;儿童观与儿童发展;学前教育目标;幼儿园课程;幼儿园教学活动;学前儿童的游戏等。

本书编写秉持《教师教育课程标准(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《幼儿园教师资格考试大纲》等文件精神,详细介绍了游戏与学前儿童发展的基础知识,阐述了幼儿园游戏环境创设、角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、幼儿游戏的创编和0-3岁婴儿亲子游戏的组织与指导等。

本书分九个单元，主要内容包括：认识职业生涯规划；认识自我；认识环境；探问职业；职业规划的依据；职业决策；科学合理定目标；生涯行为管理；自我发展管理。

全书包括七个单元:学前儿童的生理特点与卫生保健、学前儿童的生长发育、学前儿童的合理营养与膳食卫生、学前儿童常见病及其防治、学前儿童常见心理问题及其防治、学前儿童常见意外伤害的预防与急救处理,幼儿园保教活动卫生。

本书意识培养：启蒙学生的创新意识和创业精神，使学生了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。能力提升：解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创业能力。环境认知：引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会

本书体现了时代性、基础性和选择性,既要使学生的幼儿园语言教育活动创设能力得到提高,又要提升学生的文学素养和语言表达能力,还要适合学前教育专业的发展特点和就业需要。

本书在编写的过程中提供了许多优秀的教学案例与课例帮助学生内化所学理论,并且将理论转化为能力,本书还设置了“教育格言”“学习目标”“情境导入”“想一想”“知识链接”等模块。