《护理心理学（第2版）》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的护理类课程规划教材之一。
　　“护理心理学”课程是护理专业必修的一门专业基础课程。本课程的作用是教会学生从“生物—心理—社会”多角度来观察个体，从整体上来把握人，树立身心统一的观点，促进现代医学模式的转变。本课程的任务是培养学生学会护理心理学相关理论知识与实践技能，使学生初步具备心理评估的能力以及与心理干预相关的心理护理实践技能，树立整体护理观。
　　本次修订教材以建构主义学习理念为指导思想，以人本主义教育理念为主，强调

本教材紧紧围绕中等卫生职业教育护理、助产专业的教学计划和教学基本要求，紧密结合临床实际及护士执业资格考试大纲要求，遵循“实用、必需”原则，按照急救护理导论、院外急救与护理、急诊科的设置与管理、重症监护病房的管理与护理、心搏骤停与心肺脑复苏、休克的护理、多器官功能障碍综合征患者的救护、咬伤与蜇伤、急性中毒患者的救护、理化因素损伤患者的救护、常用急救技术及护理、灾害救援医学的顺序编写，共12章内容。在内容编写形式上设有案例、知识链接、护考链接、考点、自测题。书中的实训指导能帮助学生掌握一些临床的急救

　　《急危重症护理（供护理、助产、临床医学、口腔医学、药学、检验、影像等专业使用）》十一章，内容主要包括急危重症护理导论，院前急救及护理，急诊科管理及护理，重症监护病房管理及护理，常用救护技术，心搏骤停与心肺脑复苏，突发灾害救护，急性中毒的救护，环境及理化因素损伤的救护，临床常见危象的救护，多器官功能障碍综合征的救护。《急危重症护理（供护理、助产、临床医学、口腔医学、药学、检验、影像等专业使用）》侧重理论与实践相结合，具有很强的实践性。
　　《急危重症护理（供护理、助产、临床医学、口腔医学

本书为“全国医药高职高专护理类专业“十三五”创新教材(第二轮)”之一，依照教育部教育发展规划纲要等相关文件要求，紧密结合护士执业资格考试要点，根据本课程教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。本书可供医药类高职高专院校护理类专业教学使用，也可供医药行业培训和自学用书。

诊断学基础是论述诊断疾病的基本理论和方法的一门课程，其基本理论是研究诊断疾病的原理和建立诊断的依据。全书稿主要内容包括症状诊断、检体诊断、实验诊断、器械诊断、影像诊断及病历与诊断步骤与思维方法。诊断学基础是中医类、中西医结合类各临床专业的必修课，本书稿是在第二版基础上进行修订。本修订书稿除继续坚持精编教材精、新、实、廉的特点外，也拟根据教育改革的特点，在以下几个方面进一步提升教材质量：一是继续缩减实验诊断、器械检查、影像诊断的内容。简化相对次要的文字内容，重点放在检查的适应证、影像学表现的

利用*更新的资源，从对患者的问诊和体格检查中获得*量的诊断信息。通过运用同理心、人文的方式，Swartz博士对文化差异如何影响沟通、饮食、家庭关系、健康实践和信念进行了探索，并明确在物理诊断中，你所持有的人与人之间关怀的意识，与你的技能操作水平同样重要。众多高质量的彩图、可操作性强的设计以及对检查技巧的细节描述，使这本书成为医师、护士和医疗辅助人员的必备指南。

从欧洲到美国，从日本到发展中国家，人们曾经期待的休闲型社会并未到来，过度劳累的时代却开始了。为何生产力在发展，人们却越来越疲于奔命？物质享受越来越丰富，业余时间越来越少。其根源在于社会结构还是个人心理？贫富差距、交通安#全、性别歧视……过劳现象折射出现代社会的诸多问题。

本书从全#球化、信息技术、消费社会、管制放松等角度，分析了过劳背后的社会动向，指出现代人的普遍心理特征，并介绍了荷兰、美国以及日本等国家为解决过劳现象而作出的尝试。关西大学经济学家

本书内容分为两篇：第一篇为医学影像诊断学，内容涵盖医学影像诊断学总论、中枢神经系统、头颈部、呼吸系统、循环系统、乳腺、消化系统、泌尿系统与肾上腺、骨与关节系统及儿科医学影像诊断学；第二篇为介入放射学。

本教材系统介绍了超声诊断学在现代医学领域的价值。教材围绕腹部脏器、心血管、小器官、肌肉骨骼，妇科、产科及超声新技术等进行阐述，涵盖了超声基础原理、检查方法、典型病例、鉴别诊断等方面。本教材参考学时为90学时，理论与实践比为1.6：1，各学校可根据教学计划适当调整。