本教材共10章，包括绪论、健康评估基本方法、身体评估、常见症状评估、心理-社会评估、心电图检查、影像学检查、内镜检查、实验室检查、护理诊断与护理病历书写等。本教材每章前有学习目标，章后有思考题，重点内容后有考点提示，辅以一定的知识链接，使教材内容更加完整、合理和适用，有利于教学与学习。本教材还突出动手能力的培养，在身体评估等章节中加入实训内容，强化规范的技能训练，使理论与实践更紧密结合，符合高素质技能型人才培养目标实现的需求。 本教材可供高职高专院校护理、助产等专业使用，也可作为护理专业从

1、绪论、功能健康形态、护理诊断2、方法学（问诊、体检、辅助检查）3、护理病历书写1、绪论、功能健康形态、护理诊断2、方法学（问诊、体检、辅助检查）3、护理病历书写1、绪论、功能健康形态、护理诊断2、方法学（问诊、体检、辅助检查）3、护理病历书写1、绪论、功能健康形态、护理诊断2、方法学（问诊、体检、辅助检查）3、护理病历书写

《基础护理学笔记》包括基础护理知识和技能、法律法规与护理管理、护理伦理、人际沟通共4篇。编写内容涵盖了考试大纲要求的知识点，采用“二栏二框”的编写格式：①考点提纲栏：以考试大纲为依据，采用提纲挈领、助记图表等形式，摒弃了一般教材和考试指导中繁琐的文字叙述，提炼教材精华；在重要的知识点前标注星号，凸显历年高频考点；常考的关键字词加黑标出，强化记忆；②模拟试题栏：涵盖考试大纲的知识点，按照护士执业资格考试的题型要求，从专业实务、实践能力两方面进行命题，题量丰富，帮助考生随学随测，强化记忆，提升应试能

根据护士应具备的人文修养的要素，将护理管理学、护理人际沟通、护理心理学、护理美学、护理法律法规等各个方面融入教育内容，本书分为护理管理、法规与风险管理、人文修养三板块。其中，护理管理板块的主要内容包括时间管理、目标管理、人力资源管理、护理信息管理、护理管理体系的运转、人员效绩评价等。

本书初步拟定共计十一章，第一章绪论介绍护理心理学的基础知识、发展进程及研究方法；第二章心理学基础知识介绍心理现象、人格及主要心理学理论；第三章心理卫生介绍心理卫生的基础知识、不同年龄阶段和不同群体的心理卫生；第四章心理应激介绍应激的基础知识、应激过程及管理；第五章心理评估介绍评估与测量方法、心理问题与应激相关因素的评估；第六章异常心理介绍常见的异常心理与精神障碍；第七章心理治疗与护理基本技术介绍常见的心理疗法与技术；第八章患者心理与护患关系介绍患者的基本心理特点、护患关系及护患沟通；第九章心理护

本书为全国高等职业教育护理专业“十三五”规划教材。本书共九章，包括绪论、健康评估的方法、常见症状评估、身体评估、心理及社会评估、常用实验室检查、心电图检查、常用医学影像学检查和护理病历书写。本书主要供各职业院校护理、助产专业学生使用，也可作为相关工作人员的参考用书。

　　《护理文化与职业道德修养/“课程思政”改革试点创新教材》分为生命与死亡教育、疼痛与舒适护理、护理安全、护理文化与人文关怀、护理人际关系与人际沟通、社会学与护理职业道德、护理美学与护理礼仪、护理科学思维八个部分，编写内容包括护理范畴的护理价值观、人文关怀、人际沟通、职业道德、礼仪规范等方面的护理知识点。
　　《护理文化与职业道德修养/“课程思政”改革试点创新教材》从护理专业实际出发，在不同的章节增加护生针对相应主题撰写的叙事教育作品，具有较强的实用性和可读性。
　　《护理文化与职业

《基础护理学实训指导（第3版 供护理助产等专业用）/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》在承接上两版精华的基础上对结构和内容进行了调整和修订。新教材的修订仍然依据教育部、国家卫生和计划生育委员会对高职教育护理专业人才培养目标的规定，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位为前提、以能力和素质为本位”的原则，满足护理学职业教育的学历证书和执业资格证书“双证”制度的要求，努力提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，突出护理专业特色，体现专业思想与人文精神相结合。

本书紧紧围绕住院医师影像学教学大纲，基于基本解剖、基本影像技术和常见病例培养住院医师的影像诊断思维和读片实战技能。按解剖系统分章节，每个章节分3部分进行论述：1、介绍基本影像解剖，涵盖X线、CT和MRI，夯实规培学员的解剖基本功。2、介绍各系统影像学检查的关键技术和如何选择合理影像检查手段的思路，为临床提供高质量的图像和诊断奠定基础。3、以临床实际病例为切入点，模拟临床影像诊断工作流程，进行临床资料和影像诊断分析、提出初步影像诊断意见。进而补充后续资料，进一步提出诊断意见，最后根据手术病理或治疗

康复医学是一门新兴的学科，是医学体系的重要组成部分，作为改善患者功能、提高生活质量的康复治疗手段，已经成为了整个医疗过程中不可缺少的核心内容。近年来，许多医学院校都开设有康复医学课程，不同版本的康复医学教材应运而生，得到了大家的厚爱。但对于中医药高职高专院校来说，迫切感到缺乏合适的、具有中西医特色的康复医学教材，为了促进我国中医药高职高专教育的发展，为了适应新世纪对培养创新型、应用型中医药专业人才的需要，我们组织
编写了《常见疾病康复学》。
本教材编写依据现代康复医学的功能训