"本书是大学通识教育教材。本书以专题形式讲述中国古代文学史，旨在帮助大学生了解中华优秀传统文化，提高文化素养。本书主要内容包括先秦文学、两汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋代文学、元代文学、明代文学和清代文学。本书以文学史带作品的方式进行编著，每一专题包括作者介绍、作品举例和讲解。每节后面附有“拓展阅读作品篇目”和“思考练习题”。本书适合作为高等学校通识课程及相关专业课教材，也可供广大社会读者阅读参考。"

本书涵盖日本有文字记载以来文学发展的整个进程,由各时期时代背景简介、文学发展综述、代表作家与代表作品简介, 以及思考和练习题几个部分组成, 旨在帮助学习者从宏观上把握日本文学发展脉络及动向, 从微观上了解其发展进程中各个时期主要文学形式以及代表作家和代表作品, 达到认识日本文学本质的目的。教材既保持了史类的严肃性, 又有较宽泛的知识性。

本书为日语专业通识类教材, 依托上海市高校一流课程、上海外国语大学通识核心课程“日本文学导读”, 以中国大学慕课平台已运行5年的在线课程为支撑, 系统全面地介绍日本近现代文学。每一讲围绕日本文学史上的一个核心概念展开, 说明一个关于日本近现代文学发展内部规律的问题, 帮助学习者在历时性与共时性两个维度上全面把握日本近现代文学发展的脉络。

"本教材系教育部教师工作司组织审定小学教育专业文科方向教材,根据教育部小学教育专业课程方案的要求编写。   本教材是一部吸收最新研究成果、采用崭新教学理念编写而成的中国现当代文学史教材。全书总分上册现代文学、下册当代文学，分别以文体分类，包括小说、散文、诗歌、话剧四篇，共36章，清晰地叙述中国现当代文学近百年的发展历程，深入阐发现当代文学的思想文化含蕴。各章以文学史为经，以重要作家作品为纬，针对培养教师尤其是小学教师这一点，让学生掌握重要作家作品，在此基础上强调对文学作品的阅读、鉴赏、

"本教材系教育部教师工作司组织审定小学教育专业文科方向教材,根据教育部小学教育专业课程方案的要求编写。    本教材是一采用分文体编写而成的中国现当代文学史教材。全书总分上册现代文学、下册当代文学，分别包括小说、散文、诗歌、话剧四篇，共36章，清晰地叙述中国现当代文学近百年的发展历程，深入阐发现当代文学的思想文化含蕴。各章以文学史为经，以重要作家作品为纬，针对培养教师尤其是小学教师这一点，让学生掌握重要作家作品，在此基础上强调对文学作品的阅读、鉴赏、评析能力及对文艺现象的评价、分析能力

高校创意写作系统在西方已有80余年历史，2012年广东外语外贸大学成为大陆第yi家正式开始招收创意写作专业方向本科生的高校，积极开展与创意写作有关的专业改革实践。本书为该校广外创意写作译丛中的一种，为一部儿童文学创意写作研究专著，对儿童文学的特点、题材与创作手法等做了详尽的分析，既涉及写作学理论，又兼及写作、编辑实操。本书是近年来广受欢迎的创意写作教材，对国内写作学研究也深有启发，值得全书引进。

本书是在2002年版《中国古代文学作品选读》的基础上，重新修订的一部教材。选取中国古代文学作品范围内经典篇目，作品按照古代文学的文体，分文、诗、词、赋、曲、小说五大部分选编，作品范围从先秦两汉到近代，时间跨度在三千年左右。本此修订工作主要有三个方面：一、教材篇幅与篇目的改变。原书总字数在57万，修订本计划缩减到50万字。原书的选目并不均衡。其中，词的选目偏多，缺少“赋”这一文体作品。修订本缩减了“词”的选目，将“赋”这一文类从“文”中独立出来，增加了篇目，以满足大学生对四六骈文的喜爱；二、作品选

本书是著名文学史家陈思和教授为大学生开设的研读中国现当代文学名著的通选课讲稿，以名家名作串联起现当代文学史，精选名篇佳作，进行细致的文本分析和解读，引领读者进入精彩纷呈的文学殿堂，获得文学审美的熏陶和享受。新版对原书各讲进行了增删和合并，增加了现代中国知识分子转型和《红旗歌》两讲，在保持课堂现场感的基础上润色了全书文字，在口语和书面语间找到了更佳的结合点，内容更丰富、完善。 本书2004年初版，2012年二版，共印刷二十余次，销量超十三万册，受到高校师生和广大读者的欢迎，并列入“十二五”国家规划

本书结合当前外国儿童文学研究的现状和中国儿童文学研究的前沿动态与批评诉求, 对这一领域中最为核心、最具代表性的核心概念和批评术语进行整体性的介绍、阐释和评述。核心概念部分对外国儿童文学研究领域的基本概念、主要文类和批评模式进行梳理与辨析, 探索儿童文学研究的历史全貌与独特价值。关键术语聚焦外国儿童文学研究领域的热点问题和批评范式, 综合呈现当下儿童文学的发展态势与研究现状。本书通过对核心概念和关键术语的梳理、辨析与阐发, 为儿童文学的创作者、阅读者和研究者打造集学术性和原创性于一体的学

本书是一部基础性、入门性的文学理论教材，全书共分为五编十一章，基本宗旨着眼于读者文学欣赏能力的培养与提高；主要介绍了文学欣赏的角度、原则和方法；重点推荐了“人生”视角，即“人生视角解读文学，借助文学透视人生”，意在使文学中具有永久价值的思想精华从专业课堂上解放出来，走向大众，走入人生，走进每个人的心灵，使文学成为真正的“人学”。
本书寓理论导引于文学作品的分析中，行文通俗易懂，语言平易流畅，具有趣味性和可读性，适合作为中文专业和其他各类专业本、专科学生提高人文素质的通识课教材，也适