王维彻（1898-1940），字平叔，重庆巴县姜家乡人。1921年夏毕业于成都高等师范学校，1923年投师梁漱溟先生，与梁漱溟师友团体长期同处共学，从事平民教育与乡村建设运动，是梁漱溟*亲密的学生和同事之一，也是其办学团队的核心成员。1926年参加北伐革命战争，任陈铭枢秘书。1934年创建重庆南泉乡村建设实验区并任区长，1940年参与筹办勉仁中学，起草了《办学意见述略》。是年夏，在璧山县来凤驿病故，享年42岁。
　　《王平叔致梁漱溟的二十八封信》共收录从1922年至1940年间，王

本书为杭州师范大学编辑和使用了十余年的版本，此次修订，将以文体学为流变主线，注重文体的历史嬗变，打破现有的中国古代文学作品选的朝代文学的旧窠，以*程度地还原中国古代文学发展中文体的完整性。

以主人公小斐的故事为主线，串联起五大生活场景的经历，对小朋友进行相关的安全教育。《校园奇妙夜》是校园火灾的故事，涉及火灾逃生、应对意外伤害等安全知识。《郊游奇遇》是野外遇险的故事，涉及户外安全、应对恶劣天气、迷路、不洁饮食、溺水救助等安全知识。《惊魂放学路》是放学路上的经历，涉及校园暴力、公路交通安全、防诱骗等安全知识。《来之不易的小猫》是购物的经历，涉及地铁安全、公共场所安全等知识。《宅在家里的不平凡一天》是小斐一个人在家的经历，涉及家庭用水、电、气安全，意外伤害，警惕陌生人等知识。每个故事结

    有时候你不由地会想到，我们的记忆和立拍得照片差不多，只是一些短暂、即时的片段。1964年的春天，“我”认识了摄影师杰森，他为一本美国杂志工作。我们两人有过短暂的友谊。之后他就突然失踪了，有人说他去了墨西哥，带着所有的照片，没有留下一点存在过的痕迹。30年后，“我”偶然发现一张我俩的合影，而恰在此时，杰森又回来了。这是巧合吗？仅仅是因为1964年的春天和1994年的春天一样糟糕吗？“我”再次见到了杰森，重聚的好友又一次陷入了对往事的回忆和追踪之中……

     教师要胜任本职工作，需要很多复杂的能力与智慧。尤其是对于小学教师而言，作为儿童的启蒙老师，对儿童一生的成长发挥着重要的影响，甚至可以说，小学教师职业素养的高低对社会文明的发展进步具有尤其重要的意义。本书主要从书写基本功、口语表达基本功、现代教学媒体应用基本功、艺术鉴赏与才艺基本功、说课基本功、教学设计基本功、课堂教学基本功等方面具体阐述了教师所需的基本功训练。

     本书按照学前儿童文学的基本理论和体裁分章编排，介绍了学前儿童文学的基本理论和学前儿童文学的文体知识，并在每张的后面分别按体裁安排作品导读和创作练习。全书以基础知识为指导、以能力培养为中心，一句基础知识和作品导读配置练习，进行鉴赏训练和改编、创作训练，是学习基础知识、阅读作品与创作实践紧密结合。第二版中增加了“幼儿戏剧文学的舞台呈现”“幼儿影视文学的银幕呈现”等内容。

      《形势与政策.2017》由范光杰，支果，朱炎主编

    电影融合了音乐、绘画、舞蹈、建筑、文学等诸种艺术元素，但其中的文学元素却拥有显赫的地位，它是电影的核心元素。本书精心挑选了16部世人所公认的世界经典电影，紧扣住“文学”来对它们进行逐篇细读，以此推进学生们对电影的深入理解，一并提升他们的人文艺术素养。本书还是新形态的立体化教材，书中以嵌入二维码的形式提供了丰富的电子资源，如视频、语音等，既彰显了信息化教学改革的追求，也提高了学生自主学习的效果和积极性。